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目录|《中国高教研究》2024年第5期

中国高教研究 中国高教研究
2024-09-04

专稿


(01)高等教育综合改革:关键、难点与方法论|管培俊

(13)高等教育学如何走向“成熟”|邬大光 李君筱

教育家精神研究


(21)蒋南翔德育思想研究与探讨|江宇辉

大学生学习与发展研究


(28)自控力对高校学生学业成就的驱动效应及其作用机制|鲍威 何元皓 张高飞

(38)非课堂经历对大学生能力发展的影响研究——基于313所高校学生的证据|苟斐斐 周信杉

教育法治研究


(46)中国式现代化背景下中央教育组织的法治保障|刘舟祺 姚金菊

研究与探索


(55)高等教育推进“三融”的路径依赖与改革路向|史秋衡 陈琼

(61)地方高校科技成果转化股权化改革之路|李兴伟

比较教育研究


(69)大学如何应对气候变化?——基于哈佛大学的案例研究|马佳妮 孙国瑶

(77)上移抑或稳定:高等教育层次结构影响中美区域创新的实证研究|田浩然 李清煜

(85)如何将可持续发展目标嵌入大学课程?——基于英国曼彻斯特大学的案例分析|缪学超 胡玲

职业教育研究


(93)类型教育视域下职业知识生产机制:问题表征、结构要素与建设路径|李胜 刘晓

(101)类型教育定位下职教师资培养的价值意蕴、现实困境与实践路径|胡剑锋 畅立丹 许倩婷 念潮旭

上期文章回顾

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高等教育数字化研究

(01)从“3C”走向“3I”:推动高等教育数字化纵深发展|杨宗凯

(07)虚拟教研室的功能与建设路径|别敦荣

建设教育强国研究

(15)论我国一流大学体系的构建——高等教育高质量发展的生态化要求与集群化向度|张继明 马陆亭

(23)高等教育助推科技强国建设的价值旨归、现实挑战与关键策略|方芳 吕慧

教育法治研究

(32)论教育法典宪法基础的路径选择|申素平 余若凡

高等教育治理现代化研究

(39)数智时代的大学韧性治理:内涵、目标与路径|黄文武 王建华

(47)基层学术组织绩效管理制度运行的四重逻辑:基于案例比较分析的视角|沈崴奕

比较教育研究

(55)加州大学的卓越发展路径——兼谈加州大学伯克利分校世界一流大学的建设|常桐善

(64)荷兰先前学习认定何以促进学习者的个性学习和职业发展|岑建 陈明昆

研究与探索

(71)2023年全国高校高等教育科研论文分析报告——基于23家教育类最具影响力期刊的发文统计|《中国高教研究》编辑部

学位与研究生教育研究

(85)变局与应对:留学新态势下研究生拔尖创新人才自主培养研究|沈文钦

(93)美国高等教育专业如何培养高校管理人员——以专业型硕士学位为例|赵金敏 周文辉

职业教育研究

(102)走向课程秩序:高职教育科教融汇的具象逻辑|沈家乐 朱德全

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