谢家湾小学第六期中芬课堂教学交流活动周
2017年11月13日至20日，谢家湾小学开展了第6期中芬交流活动。
谢家湾小学中芬交流活动已经开展了3年，交流日趋常态，研究更加深入。
本期中芬交流活动，共有14位芬兰教育教学专家走进谢家湾小学，500多位谢小教师，以及来自万州、涪陵等各区县对口帮扶学校，九龙坡区内9所联盟校的近200多位老师深度参与。谢小教师和芬兰教师提供了22节现场课，开展专题研讨10场。
——通过游戏场景，从已有知识经验出发探索和解决问题。
芬兰数学老师Kirsi Rauhaniemi执教《应用题》，孩子们用实物教具、画图、算式等多种方式建立数学模型，形式多样，老师顺势而导，课堂上呈现出学生自然的生长状态。课后，她让孩子们闭上眼睛，用手指数的多少来表达对课堂的喜爱程度，这不仅让孩子客观自我评价，也让老师得到最真实的教学反馈。
谢家湾小学张益建、许勇、杨帆、胡城乡、田筱老师也执教了《扇形统计图》《重叠问题》等5节数学课。课堂上运用数学方法解决生活问题的做法得到大家好评。
——把建模的思维方式融合到科学教学中去
芬兰科学老师Matti执教《太空探索，了解太阳系》，带领孩子们按真实比例建立模型，用探照灯代表太阳光能，用大小不同的盐粒、红糖粒等模拟太阳系的行星。同学们还用皮尺测量出根据真实比例缩小的距离站位。一堂原本抽象的科学课，通过建模的方式学生形象真实地体验感知，学习兴趣盎然。
芬兰科学老师Elmo Heikkinen执教《植物细胞》，带着同学们制作洋葱表皮细胞装片，并用显微镜观察记录，呈现了一堂细致、严谨的生物科学观察课。整节课上孩子们没有表象上的热闹，却有思维的繁荣，每个孩子都全身心地操作、观察、思考。
谢家湾小学陈晓君、陈莹、张洋、戴琇宇、项静老师执教了《建高塔》《运动与呼吸》等科学课，通过设计一系列的探究与实践活动让学生主动发现、探究各种现象背后的本质，激发了学生的参与热情和思维高潮。
——语言学习也要融入思维要素
芬兰英语老师Tiina老师与Pavi老师合作执教了《桑拿中的蒸汽》一课，采用了高效的小组合作方式，将英语的语言学习和科学知识完美融合，运用了不同的分组方式，让学生在不同的情境中拥有更多的交流机会。
谢家湾小学的邓小玉、罗玉冰、张元兰、陈琳、代昊老师提供了5节英语常态课，代昊老师的《My home》一课，上出了谢小老师对英语课堂的理解。以一封邀请函的故事开头，推动学生去思考房间设置的合理性，学习相关的语言知识。把语言、思辨、生活联系起来，是对传统英语教学方式的突破。从代昊老师的课堂，可以感受到随着中芬课堂交流的深入，谢家湾小学的英语学科，正在呈现出喜人的转变。
——综合课应该从活动上升为课程
芬兰家政课教师Minna执教《循环利用》，从学生日常生活入手，用学生身边事引导思考讨论，自然地贴近了学生。通过活动，让学生增强资源意识，环保意识和可持续发展的意识，提高在生活中节约资源和保护环境的能力。
谢家湾小学史冠兰、王云川、陈荣娇、犹俊峰、卓越、倪娅岚、邵蒙执教《搭帐篷》《我自己会整理》等综合课。几节课精彩纷呈，活动形式新颖，环节设计巧妙，学生的参与度也非常高。特别是《洗手》一课，专家点评：“有了活动，有了方法，这样的活动课堂上升到了理性层面，为我们做了很好的示范。”
芬兰芬中教育协会执行副主席、秘书长李栋老师，刘希娅校长，芬兰专家和老师们一起，对每节课进行了深入剖析和点评，也提出了非常中肯的意见和建议。比如孩子们在教学活动中应该控制音量，超过80分贝就不利于孩子的健康；放慢教学节奏，等待孩子思考；综合课要培养学生实际运用、信息收集、与他人合作的能力，倡导健康、经济、安全和生态的理念；课堂上要留给孩子私人的空间和时间；小组合作学习中分组的方式很重要，应该根据教学的需要灵活分组；评价的方式多样化，注意保护学生的自尊……
芬兰国家教育署资助项目——Culture Bag，是由芬兰曼塔-威尔普拉市教育局、芬兰芬中教育协会、谢家湾小学共同参与的一个国际文化教育交流项目。2017年11月16日下午5点，谢家湾小学全体教师和来自芬兰的所有教育专家在学校礼堂举行了该项目的文化教育交流活动。
曼塔市教育局局长Taina Peltonen为我们介绍了项目情况。
KatriTuominen校长介绍了芬兰的学校和芬兰的孩子在校内和校外的学习生活。
Veli-PekkaLampinen老师带来了木工课程的设计和孩子们的作品，并将孩子制作的手工艺品赠送给学校。
李栋老师和刘希娅校长就深入推进“文化教育包”合作项目提出了建设性意见。
孩子们积极参与到交流活动中：四个孩子用英语落落大方向芬兰来宾介绍了谢家湾小学；一年级小朋友的英文故事讲得惟妙惟肖；一群可爱的“indian”小朋友边唱边跳；两个六年级的男孩完美演绎了英文歌曲《See you again》,芬兰专家对孩子们流利的英语表达和精彩的表演赞叹不已。极富中国特色的传统戏曲节目《说唱脸谱》，民乐团孩子带来的《茉莉花》《金蛇狂舞》，北朝民歌《木兰辞》吟诵，让大家感受了中华传统文化的独特魅力，引得芬兰专家一致称赞。
孩子们将绘制着红梅花，写着“六年影响一生”“红梅花儿开，朵朵放光彩”“天天快乐，健康飞翔”的折扇赠送给芬兰客人，芬兰客人爱不释手。孩子用自己的表演告诉客人们：“我们是中国的孩子，我们也是世界的孩子。我们必将成为改良世界的中国人。”
从2015年到2017年，谢家湾小学中芬课堂交流越来越常态化、专业化、越来越深入、扎实，老师们的参与自然无痕，心态平和，吸纳交流，在同科异构的课堂上、在分组教研中、在面对面的讨论里，我们的观念做法与芬兰老师的观念做法彼此分享、碰撞、交流、借鉴。在这个过程中，学习在真实地发生……
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