要识记、过关的内容

22.《文言文二则》之《伯牙鼓琴》

（1）背诵课文

（2）重点字词解释：

①鼓：弹。

②志：心志，情志。

③太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。

④善哉：好啊。

⑤巍巍：高大的样子。

⑥若：像。

⑦少选：一会儿，不久

⑧汤汤：水流大而急的样子。 

（3）易错音、易错词

字音：少（shǎo）选  汤汤（shānɡ）破琴绝弦（xián）

字形：哉  右侧“戈”的撇不能丢。

（4）重点句子理解

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

伯牙摔破鼓琴弄断琴弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

（5）知识积累

本文选自《吕氏春秋·本味》。

人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

锺期一见知，山水千秋闻。——孟浩然《示孟郊》

锺期久已没，世上无知音。——李白《月夜听卢子顺弹琴》

故人舍我归黄壤，流水高山心自知。——王安石《伯牙》

22.《文言文二则》之《书戴嵩画牛》

（1）重点字词解释：

①所宝：所珍藏的（书画）。

②《牛》：指戴嵩画的《斗牛图》。

③锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。

④拊掌：拍手。

⑤搐：抽缩。

⑥股：大腿。

⑦掉：摆动，摇。

⑧然之：认为他说的对。

（2）易错音、易错词

字音：蜀（shǔ）中有杜处（chǔ）士，好（hào）书画，所宝以百数（shǔ）。

搐（chù）入   谬（miù）矣（yǐ）

曝bào曝光—pù 曝晒

字形：曝

（3）人物形象

（活泼可爱）的牧童（宽容大度）的杜处士

（4）本文主题

■古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”  不可改也。

古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。”（这个道理）是不可以改变的。我们遇事可以多向行家里手请教。 

23.《月光曲》

（1）背诵课文第9自然段。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

（2）重点字词解释：

①谱写：写作（乐曲等）。

②纯熟：很熟练。

③清幽：（风景）秀丽而幽静。

④琴键：风琴、钢琴等上装置的白色和黑色的键。

⑤陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

（3）易错音、易错词

字音：入场券（quàn）  微波粼粼（lín）

字形：缕右侧下面是“女”，不是“大”。

（4）词语辨析

（幽静）的小路  （恬静）的笑脸  （寂静）的夜晚

（宁静）的乡村  （安静）的房间  （平静）的湖面

（5）人物形象

（手足情深）的兄妹  （善解人意、热爱音乐）的盲姑娘

（同情劳苦大众）的贝多芬

（6）本文主题

本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事。

（7）课后选做小练笔：听一听自己喜爱的音乐，展开联象和想象，把想到的情景写下来。

    例：每当听到《森林狂想曲》的旋律，我的眼前仿佛出现了一座茂密的大森林，阳光从参天大树之间的缝隙射进来，洒在碧绿的草地上，像给绿毯似的大地绣上了一朵朵金色的大花。小动物们聚在一起狂欢：温柔的小鹿迈着轻快的步子来了，活泼的小兔子一蹦一跳地从地洞里钻出来了，可爱的松鼠在树枝上转了圈，“嘭”的一声跳了下来，调皮的小猴子用尾巴倒吊着身体，轻巧地从天而降，叽叽喳喳的小鸟唱着奏鸣曲，从四面八方飞过来，小蝴蝶、小蜜蜂纷纷加入到热闹的“森林大狂欢”中来。（文/段鑫成）

24.《京剧趣谈》

（1）重点字词解释：

①驰骋：（骑马）奔驰

②尴尬：处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。

③约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。

④不可开交：无法摆脱或结束。

⑤戛然而止：形容声音突然中止。

（2）易错音

驰骋（chěnɡ）  尴（ɡān）尬（ɡà）

（3）本文主题

本文由两篇与京剧有关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化强烈的自豪感。

（4）课外积累

京剧是中国五大戏曲剧种之一，被视为“国粹”，其前身是徽剧，清乾隆年间与汉调、昆区、秦腔等融合，最终形成京剧。京剧是介绍、传播中国传统文化艺术的重要媒介，被列入“人类非物质文化遗产代表名录”。代表剧目有《四郎探母》《霸王别姬》《盗御马》等。

口语交际：聊聊书法

（1）我国古代著名的书法家：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、赵孟頫……

（2）书法家的故事：

（3）练习书法的益处：

●注意，我们表达时要有条理地表达，分点说明。

例：我认为，练习书法对我们有许多好处。第一，可以练成一手好字，规范、整洁、清楚的字能更好地表达我们想表达的内容，也让阅读的人看得清楚、看得明白、看得愉快；第二，练习书法可以修身养性，练习书法能使人变“静下心来”，磨炼我们的性格；第三，练习书法可陶冶情操，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质。（文/汪子浩）

《语文园地七》

（1）交流平台：记笔记

①记录老师上课讲的内容。

②记录疑问或要查找资料的地方。

③记录听课过程中产生的想法。

（2）词句段运用：用与戏曲有关的词语说句子。

亮相：小明同学一亮相就引得台下阵阵掌声。

压轴：这部电影作为今年的压轴大戏，很受人们期待。

唱白脸：每次犯了错，爸爸妈妈总是一个唱红脸，一个唱白脸地教育我。

对台戏：他们俩总是针锋相对，今天又唱起了对台戏。

有板有眼：别看小红刚学舞蹈没多久，表演起来有板有眼，像个专业的小舞蹈家。

（3）日积月累

高山流水  天籁之音  余音绕梁  黄钟大吕

轻歌曼舞  行云流水  巧夺天工  惟妙惟肖

画龙点睛  笔走龙蛇  妙笔生花  栩栩如生

■本单元含义深刻和精彩的句子：

（1）方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

答：这句话把琴声比作巍巍泰山，生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。

（2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

答：这句话把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。

（3）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

答：这段话用生动形象的描写，写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象，从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。

（4）双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了!

答：这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特的魅力。

■习作：我的拿手好戏

我是魔方高手

近日，我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。

“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。我也因此多了一个外号——“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快手杨”了。

虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看来是多么不可思议的事情啊！可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。这不，刚下课，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还念念有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。  

魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。我不禁自豪地笑了。

在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。一分耕耘，一分收获。成功的背后，我付出了无数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆弄。我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多少时间与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。

有志者，事竟成。我相信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多艰难，我都能勇往直前。

点评：本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手好戏的过程，阐明了“有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，习作中的动作描写十分精彩，“捧”“扫视”“拉”“抿”等一连串动词的使用，将“我”盲拧魔方的画面生动地呈现出来。而成语和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现力。

包饺子

“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！”表姐惊叹我包饺子的功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包得最快最好看。

这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。我放慢了手里的动作：拿起一张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折一边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓的饺子就包好了。“挺简单的，我已经学会了！”表姐迫不及待地拿了一张饺子皮，放馅，对折，捏紧。可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。她想把破的地方“补”好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱的样子都笑了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机回了房间……

见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的原因。于是，我用筷子夹出一部分馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。弟弟妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我笑眯眯地告诉他们：“要和我学包饺子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！”

别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！那个时候的我也总是会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有所进步。包的饺子也由最初的 “软塌塌”变成了“小月亮”，后来“小月亮”越做越鼓，越做越好看。

每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳动听的曲子，有的能随着音乐跳出姿态优雅的舞蹈……大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻三尺，非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。

点评：小作者构思比较巧妙，不仅写了“我”如何教表姐包饺子，还写了“我”如何“拯救”被表姐包破皮的饺子，体现了“我”包饺子的水平。另外，习作的语言比较生动形象，如“包的饺子也由最初的‘软塌塌’……好看”，非常形象地说明了“我”包饺子的进步。