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【预习】人教版五年级数学上册第5单元《整理和复习》(P83-85)名师课堂

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知识点

用字母表示数

1.用字母表示数。

在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。数和字母相乘时,省略乘号后,一律将数写在字母前面。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。数与数相乘时,乘号不可以省略。

2.用字母表示运算定律。

加法交换律是 a+b=b+a

加法结合律是 (a+b)+c=a+(b+c)

乘法交换律是 ab=ba

乘法结合律是 (ab)c=a(bc)

乘法分配律是 (a+b)c=ac+bc

3.用字母表示常见的数量关系及计算公式。

用含有字母的式子表示指定的数量,再把字母的取值代入式子中求值,只要在答中写出得数即可。

4、a×a可以写作a•a或a2 ,a2  读作a的平方。   

  2a表示a+a或2×a(1a=a这里的“1”我们不写)


方程的意义

方程:含有未知数的等式称为方程(★方程必须满足的条件:必须是等式 必须有未知数,两者缺一不可)。

1.方程与等式的区别。

含有未知数等式叫做方程;方程一定是等式,而等式不一定是方程

例:下列式子中,(   )是方程。

A.3x+3>15        B.3x+3          C.3x+3=15

答案:C

2.等式的性质。

等式两边同时加上或减去相同的数,同时乘或除以相同的数(0除外),左右两边仍然相等。

3、两个数相加,和都相同,一个加数越小,另一个加数就越大。

两个数相减,差都相同,减数越大,被减数也越大。

两个数相乘,积都相同,一个因数越小,另一个因数就越大。

两个数相除,商都相同,除数越大,被除数就越大。


解方程

1.方程的解与解方程。

使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。 

“方程的解”是一个数,是使等号左右两边相等的未知数的值;“解方程”是指演算过程。

2.解形如X±a=b 和 aX=b 的方程。

依据等式性质来解此类方程。解方程时要注意写清步骤,等号对齐。


3.验算。检验是不是方程的解,把解代入原方程的左边算出得数,再算出右边的得数,如果左右两边的得数相等,那么这个解就是原方程的解。

检验:把 x=81代入原方程,得:

方程左边=2×81+55=217=方程右边

所以, x=81是原方程的解。


4、解方程原理:

 A、等式两边同时加或减相等的数,等式不变。

 B、等式两边同时乘或除以相同的数(0 除外),等式不变。

 C、四则运算的意义及性质:

  10个数量关系式: 

@ 加法:

  和=加数+加数 ;   

一个加数=和 - 另一个加数


@ 减法:  

  差=被减数 - 减数 ;    

  被减数=差+减数 ;    

  减数=被减数 - 差


@乘法: 

  积=因数×因数 ;      

  一个因数=积÷另一个因数


除法:

  商=被除数÷除数 ;    

  被除数=商×除数 ;    

  除数=被除数÷商


5、在列方程解决问题时,我们应统一单位,在方程求出的解的后面不写单位名称。


列方程解决问题 

方法步骤:

1、读题、分析题意(从要求入手)。

【找出已知信息(包括隐含信息剔除无用信息)和未知(即要求信息);注意单位是否一致;不一致先转化】 

2、解:设未知数。

【有两个未知数,通常设小的那个,另一个用含设的未知数的关系式表示。】 

和倍或差倍应用题的解答方法: 设一倍的量为x,另一个量根据倍数关系表示为几x。再根据两个量的和或差列出方程。

例如:


3、思考并列出方程。 

【根据题意和找出的信息建立已知和未知的等量关系列出方程。】     

4、解方程。 

5、检验反思后作答。    (方程的解不能带单位)

例:妈妈买了2.9千克香蕉,她付给售货员30元,找回9.7元。每千克香蕉多少元?

解答:

答:每千克香蕉7元。


方程解法与算术解法的区别:


方程解法

算术解法

区别1

未知数用字母表示,参加列式

未知数不参加列式

区别2

顺向思维过程

逆向思维过程

名师讲解

练习十八参考答案

综合整理:小学语数
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