专访 | 是什么让TESOL/Applied Linguistics专业的他们选择TCSOL?

CIFLTE TCSOLColumbia 2022-04-24

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你知道吗？即将或者已经在美国读研究生学位的你，也可以参加我们的TCSOL国际中文教师认证纽约项目哦！上一期的校友专访，小编为大家介绍了三位姐妹花，她们在就读完TCSOL纽约项目之后，凭借在项目学习中打下的基础，申请并完成了哥大教育学院的研究生学位。而今天小编采访到的四位优秀的小伙伴更加厉害，他们在哥大教育学院就读学位项目的同时，修读了TCSOL项目。你是不是也和小编一样，想知道他们的初衷以及就读项目的体验呢？

他们是谁？

李葭

2017-18年TCSOL纽约项目校友

2017级哥大教育学院TESOL/AL专业校友

李葭毕业于北京外国语大学德语语言文学专业，毕业后曾先后在厄瓜多尔首都基多的孔子学院以及德国杜塞尔多夫孔子学院做过三年中文教师 (有关李葭在孔子学院教中文的经历请看往期推文：她们在世界各地教中文) 。结束孔子学院的工作之后，李葭申请上了哥大教育学院TESOL/Applied Linguistics专业研究生。在参加研究生第一学期的开学周时，李葭了解到了学院里有TCSOL证书项目，带着想要扎实自己的汉语教学理论知识的目标，考虑到研究生第一学期课程安排比较松，她就申请了TCSOL项目，也很快得到了录取。

张宇萌

2017-18年TCSOL纽约项目校友

2017级哥大教育学院TESOL/AL专业校友

宇萌在来到哥大教育学院前的专业背景为材料化学，并在本科时辅修对外汉语课程，对外汉语教学一直是她心里所希望做的事情。她了解到TCSOL项目是比较巧合的一件事情。当时她已经准备入学哥大教育学院的TESOL/Applied Linguistics专业，偶然在哥大教育学院的微信群里看到TCSOL项目的推送介绍，再加上本科时就对韩老师这样一个语言教学界大牛有所耳闻，就慕名申请了TCSOL项目。在参加项目之前，她还就自己对是否能够兼顾两个项目的学习专门咨询了韩老师。想法加上机会再加上教授的建议，让她最终决定了在硕士第一年的同时参加TCSOL项目。

郑伟钧

2018-19年TCSOL纽约项目校友

2017级哥大教育学院TESOL/AL专业在读学生

伟钧在来到哥大教育学院之前是英语教育专业背景，了解到TCSOL项目一是因为他研究生第一年的同学参加了这个项目并觉得很有帮助，二是他自己本身也对教中文颇有兴趣。同时，他希望能够把握会讲普通话这一长处，多学一项教学的技能，增加自己之后找到满意工作的可能性。

张羽

2018-19年TCSOL纽约项目校友

2018级哥大教育学院TESOL/AL专业在读学生

张羽毕业于北京外国语学院汉语国际教育专业，由于本科学习的也是汉教，她的一些学姐以及身边的同学都参加过TCSOL/TESOL北京暑期项目或者TCSOL纽约项目，所以在来到哥大教育学院之前，张羽已经对TCSOL项目耳闻已久。当她收到哥大教育学院的offer之后，她就决定一定要来参加这个项目。在官网上了解了许多关于项目的具体信息之后她就决定报名了。其实，对于参加TCSOL项目，张羽有更深层次的考虑：虽然她目前就读语言学方向，但是她觉得既然本科学了四年的汉教，就想要在一个新的环境里再继续深入的学习跟汉教有关的知识和技能。

那么读TESOL/Applied Linguistics的他们对TCSOL项目的实际体验又是什么呢？

项目体验

项目参加的实际体验如何？有什么特别难忘的经历吗？

李葭

关键词：课程内容、实践机会

总的来说我还是很喜欢这个项目的。比如说，印象比较深的是齐老师、孙老师的课很有意思，我自己也学到很多东西。因为我本科不是相关专业的，所以项目中的很多东西对我来说挺新的。另外我很喜欢这个项目可以提供很多实践机会，从在项目过程中得到教授推荐去听课到后来顺理成章地成了助教，以及获得实习和工作机会。在实践过程中，之前学到的在空中浮动的那些轻飘飘的概念，就比较能够落到实处。通过实践以后再去听那些理论，会有一种之前想了比较久的问题忽然被人点通了的感觉。经过先学学理论、再做做实践、再去听听理论这样一个过程，就会感觉自己确实是有点进步了，比较踏实。

关键词：课程内容、同伴、集体活动

宇萌

我觉得整体参加这个项目体验非常好，因为绝大多数的项目同学背景不同，有一部分同学有教学背景，也有一部分有语言学背景，还有一部分同学是根据兴趣来参加项目的，并没有教育或者语言学方面的背景。但是不同背景的大家的想法就会比较多元化，可以互相交流，了解到不同的领域的一些新想法，感觉这个是参加项目比较大的一个收获。

要说最难忘的经历，我觉得应该是参加二月份的Open House吧，整个项目的同学一起来为这么一个活动出力，让我更了解大家，就感觉也挺好玩儿的。还有比较难忘的应该就是在结业的时候小组去做project，而且是一个比较大的project，不是一两天晚上就可以做出来的，这个是我以前所有的学习经历里面都没有过的体验。

宇萌在Open House新年庆祝活动中写书法

伟钧

关键词：课程内容、同伴、学习氛围

我的体验是感觉项目内容很充实，包括中文语法、语言特征、教学法等内容，都能在理论和实践中讨论到。我们还会进行课堂观察、自己教课等，这些经验对我来说都十分的宝贵。第二的话就是因为项目的同学都很优秀，是来自各行各业的很厉害的人，包括有经验的老师、学校校长等，感觉在他们的身上学到很多。然后第三的话是氛围吧，大家都很互帮互助，也常常会组织各类活动，一年下来的话会真正交到朋友，不是上完课就走了那种，是一直会有联系的朋友。

关键词：课程内容、同伴、课程项目、实践机会、师生关系

张羽

我觉得总体感受是忙碌而充实的。从课程设置来讲我们这个项目分成三个板块，每个板块的目标都特别明确，能给我们很全面的关于汉教的介绍和提升，所以我觉得对我来讲是一个很有价值的学习过程。另外，相比于研究生学位项目，TCSOL项目很突出的一点就是我们的同学们背景是非常多样化的，所以我也可以在和同学们的互动中了解到各个领域的很多事情。

在项目里最难忘的应该就是我和另外两位同学在第二个学期期末阶段花了很多时间和心思，做了一个蛮漂亮的小组作业，我觉得在整个过程当中学习到了如何把所学的一些知识理论用到实践当中，给之后的教学提供更多的想法和思路。另外我们每个学期都各有一次去东亚系中文课教课的机会，这样非常真实的教学实践对我的影响也是很大的。然后还有在每位老师的课堂上，不同老师有不同的风格，我们也可以和每一位老师有很好的互动和交流，我觉得这些也非常棒。还有一个难忘的点就是我们这一届同学们的关系都非常融洽，像一个大家庭一样会有团建活动，让我感觉很温暖。

张羽和组员在final project中做展示

小编总结

从这四位小伙伴的分享来看，来自不同背景的同学、项目提供的实践机会、结业时的大project作业、良好的师生互动、令人收益良多的课程内容等，都是他们参加项目以来的体验。那么他们是如何将TCSOL项目和他们同时在上的研究生项目作区分的呢，参加TCSOL项目对于他们研究生的学业以及长远的发展有什么帮助和促进呢？让我们继续来看看他们接下来的分享吧～

项目对比

同时参加TESOL研究生项目和TCSOL证书项目，你觉得在TCSOL项目里有什么是在TESOL专业学不到的？

李葭

关键词：汉语语法、英语能力提升

首先当然是TCSOL项目里注重的汉语本体知识，刘老师那门课的内容和TESOL的内容完全不同，因为汉语语法和英语很不一样。另外在TCSOL项目里学习自己的母语，让我对于英语的掌握有触类旁通、举一反三的作用，这个反而是在研究生项目里学不到的。TCSOL项目学习过程中同学或老师点到的一些问题，常常是我之前从来没有想过的。然后我就会去想，这个东西在英语里面是什么样子的，我应该怎么向我的学生解释，于是就会去搜索相关资料，这样的思考和探究很能提高我的英语能力。

关键词：侧重任务型教学、汉语元语言

宇萌

两个项目虽然重点都放在communicative language teaching 交流性语言教学，但是TESOL专业会更加general一些，很多种教学方式老师都会介绍到，而在TCSOL项目里我们侧重的是Task-Based Language Teaching (TBLT) 任务型语言教学，是比较具体的分支。TBLT在TESOL专业学习中老师会介绍到，但我们不会有机会去体验和运用，但我们在TCSOL项目的student teaching以及最后期末的final project中，都会以TBLT为中心去设计教学，我觉得这个是一个非常practical的体验。

还有一个方面就是在TCSOL中，我们做的是对外汉语教学，刘老师所讲授的汉语语言和语法方面的知识也是我们TESOL专业不会学到的。刘老师知识非常渊博，他在讲授汉语语法的过程中会给大家非常多的具体例子，包括告诉大家在实际的教学当中，美国学生会出现什么样的问题，我们如何规避与引导。刘老师的课程让我意识到，虽然身为汉语母语者，我却从来没有想过语法要怎么去讲，很多东西虽然我们是这样用的，那么它有什么语法上的意义呢？我觉得这样的思考元语言的过程是所有语言的母语者想要成为语言教师都要经历的，这也是TCSOL项目对我来说很重要的一点不同之处。

伟钧

关键词：中文语法、更具体的教学内容

第一点肯定是中文语法，这在TESOL是学不到的。另外，因为我是研究生第二年的时候参加的TCSOL项目，项目学习会让我有机会对TESOL中所学的二语习得理论有更言简意赅的、提纲挈领的总结，提炼出更有用的内容。在教学形式上，TCSOL会让我们学习和讨论两种教学方法。第一个学期侧重PPP方法，第二学期侧重TBLT方法，两种教学方法一种更传统一种更新颖，我们能够通过比较这两种具体的方法，加深对于教学方法的理解。

关键词：汉语语言学、结合具体教学情境

张羽

最直观的肯定是学到关于汉语语言学的知识，我觉得这个肯定是TESOL专业里面没有的，即使是对于像我这样已经接受了四年本科汉教训练的学生来讲，刘老师的课也是有非常大的帮助，非常有启发性的。另外就是在教学实践方面，虽然说两个项目都有针对于课堂教学实践方面的课程，都会接触到很多的教学思路和教学理念。但是因为TCSOL项目的实操课程结合着北美汉语教学的情境，比如北美的公立学校、高等学校等，这是我们在TESOL general track里面接触不到的。结合具体的汉语教学情境来学习有关课堂教学的知识，在这方面TCSOL项目的针对性更强，对我们来讲也是丰富教学技能的很好帮助。还有最后一点就是，在TCSOL项目当中，我们可以跟韩老师学习到很多有关于任务型教学法的内容，这是大部分TESOL学生来讲不会接触到的内容，通过这个项目接触到韩老师和任务型教学法，我觉得对我的启发和帮助是很大的。

小编总结

不出所料，刘老师教授的汉语教育语言学课程是TCSOL项目的特点之一。此外，比起TESOL专业的学习内容，TCSOL项目所涵盖的内容更加具体地侧重任务型教学法。从教学实践上来说，TCSOL项目更有针对性的面向北美的汉语学习者，项目同学们也可以获得与学习内容完美契合的实践机会。

项目收获

参加TCSOL项目对TESOL专业的学习以及你今后的发展有什么帮助和促进？

李葭

关键词：人生方向

对我来说，参加TCSOL项目让我的人生方向改变了一些，虽然称不上90度大转折，可能相当于让我的人生偏了15度，从我本科时候学的文学外交，到毕业时写的教学法论文，再到毕业后接受汉办的工作，再到来哥大读TESOL以及TCSOL，现在人生的方向感觉和原来出发的方向不同，但每一步都好像有关联，我感觉人往前走的过程就像一步一步地为自己铺砖，之前学的东西对之后的发展都会有用处。

关键词：两个项目的学习互相促进

宇萌

我觉得同时去学TCSOL和TESOL让我有更多的机会去灵活运用在两个项目中学到的各种不同的方法：比如韩老师在TCSOL这边讲到的一些东西，我会在TESOL的课上以及在我们英语教学的实践当中去尝试。而在TESOL中学到的一些方法和产生的一些思考，我会在我的哥大的中文教学当中灵活去用。所以学习两个项目是互相夯实基础的过程。

伟钧

关键词：更有自信、发现教学方法的共性

第一点收获是因为既学习了传统教学法又学了更新颖的TBLT教学法，对我以后自己的教学模式以及找工作就职都会有好处，会让我更加自信；另外，因为同时学了如何教中文和英语，会让我对教外语有更加深层次的理解。因为中文跟英文是很不一样的，但是我们在教学上还是可以找到一些共性，这就会让我们看到教学法本身更加本质的东西。比如说怎样让教学更有效，能让学生更加主动的去学习语言和运用语言。

关键词：知识储备、学术能力、批判性思维

张羽

我觉得对于TESOL学习上的帮助分两个方面吧，一个是知识储备上，另外一个是学术训练上。知识储备上，我们可以更早更深入地接触到很多与二语习得、应用语言学有关的知识。当我再去学TESOL项目中的相关课程时就不是从零开始了，而是有了一定的认识和大的框架，就这点也非常感谢TCSOL项目的各位老师和教授，给我的TESOL学习铺了路，让我在之后学习相关科目的时候会觉得没有那么晦涩难懂，从而可以跟教授有更好的互动。

在学术训练上，一方面因为同时参加两个项目，学术训练的力度会更大一些，要做的事情、要读和写的东西都会更多，另一方面TCSOL的课堂是非常有互动性的，非常注重师生交流，注重鼓励同学们分享自己的思考和观点，这样的学习环境也一直鼓励着我多去批判性的思考。

小编总结

看来学习TCSOL不但不和学习TESOL冲突，反而能够互相促进，加深对于语言学等知识的理解。那么作为过来人，这四位小伙伴都有什么建议可以分享给之后的同学们呢？

建议分享

有什么建议可以提供给同样想要一边读TESOL学位一边念TCSOL证书的同学？

李葭

关键词：研究生第一年念TCSOL

我建议是研究生第一年念TCSOL项目，TESOL专业的第一个学期是三门必修课，相对来说比较轻松，这时候开始念TCSOL，课程安排比较合适。我身边第二年念

TCSOL的同学在时间安排上相对来说比较紧张，因为TESOL专业第二年的课程基本上是强度比较大的课程，另外第二年很多同学也会考虑找实习和工作，就会需要更多时间用来准备面试等。

关键词：研究生第一年念TCSOL

宇萌

我觉得同时读TESOL和TCSOL是完全行得通的，可能平时压力会大一些，但是确实能学到很多东西。我个人建议是TESOL第一年就去念TCSOL项目。倒也不完全是因为第二年会有其他的论文之类的压力，而是我个人经验来讲，在研究生第一年结束之后，在第二年还在学习TESOL的过程中，我去做了哥大东亚系中文项目的助教。做这份工作的同时还在继续研究生专业学习，让我可以把工作当中遇到的一些问题和我的学习继续去结合，更好的去积累经验，扩展知识。而我能得到这份工作也是因为先去读了TCSOL项目。对于读TESOL的同学来说，这种设计也会让我们更方便找工作一些。因为在TESOL第二年毕业之后，如果你已经有一年的TCSOL相关的工作经验的话，再找其他的中文教学工作可能会更有优势，相对于第二年再去读TCSOL、两个项目同时毕业来说经验会更多一些。

伟钧

关键词：研究生第二年读TCSOL

我会建议读TESOL的第二年再读TCSOL，因为第一年可以先学二语习得，然后自己有一点practicum的经验，就会在学TCSOL时有更多的思考，会有更加大的改变。我没有了解过第一年读的同学的经历，但是我觉得第二年再去的话会更好。第一可以复习一下之前的理论基础，然后第二是会有更多的机会把自己的想法去实践。第三其实学业相比较第一年没那么紧张。

关键词：抓住机会、互相沟通

张羽

其实也没有什么建议，就大家抓紧报名就好了，然后等到进入TCSOL项目之后就真的是要抓住机会，因为可以和这么多非常优秀的教授老师们一起学习，是一个非常宝贵的经历，再有一个就是也是希望大家借助TCSOL这样一个平台，可以和与自己背景不相同的同学多多沟通，这样就会开拓眼界，可以更好的了解到这个领域的发展，为自己提供更多的成长机会。

小编总结

很多怀着同样想法的小伙伴也来问，到底是研究生第一年读还是第二年读TCSOL项目呢？看来真的是因人而异的选择。总结起来：如果你已经很适应美国大学的教学形式，建议第一年读，如果你需要一段时间适应，建议第二年读。但不论你是研究生第一年还是第二年读tcsol项目，都会获得非常好的体验。如果今年已经被哥大教育学院或者哥大其他学院录取的你想要在研究生第一年读TCSOL专业，那么你的申请截止时间在8月31日，不要忘记在申请截止时间前递交申请表哦！

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