资源下载丨“网络新技术下的国际汉语教学研修班”精彩集锦
输
如何利用网络新技术提高汉语教学水平？
课堂活动怎么组织更有趣？
什么样的活动更能培养学生的合作能力和创造力？
线上汉语教学应当如何开展？
你真的会做PPT吗？
如何让你的PPT变得有效又有趣？
如何在教学中实现知识和思维的可视化，让学习真正发生？
针对上述问题，外研社联合北京唐人互联教育科技有限公司在7月15日—16日举办了网络新技术下的国际汉语教学研修班，主讲老师从网络时代汉语教师的挑战和必备技能出发，为广大汉语教师如何从容应对上述问题和挑战支了大招，五场讲座可谓干货满满。小编今天将教学技能秘笈整理分享给大家，快拿出你的小本本来划重点吧！
彩蛋提示：文末有研修班主讲老师PPT及相关资源免费打包下载哦！
必备技能一：课堂活动组织
来自美国亚利桑那州国立学校的甘婷婷老师在此次讲座中重点围绕打造“看得见”的中文课堂的秘诀，分享了她在拼音、词汇、汉字、语法教学中行之有效的课堂活动。下面给大家分享两个典型的拼音标调和汉字笔画活动。
拼音王国
拼音表
在音节的正确位置上标出声调，对中国孩子来说都不是一件很容易的事，对于母语不是中文的孩子来说，难度就更大了。为了让学生记住标注声调的位置，甘老师通过一个充满想象力的小故事《拼音王国的故事》 让学生都认识并了解了拼音王国中每位成员的习性，我们一起来听听这个故事吧！
拼音王国的故事
在拼音的王国里，有6个皇室家族成员，他们分别是：ɑ，o，e，i，u，ü。只有这6个成员有资格戴皇冠，即声调。其中，ɑ是国王，o是王后，e是大儿子，i和u是e的两个双胞胎妹妹，ü是最小的儿子。那么，谁有权戴皇冠呢？皇冠按照他们的地位顺次往下排。
“拼音王国”的皇冠
国王ɑ在家的时候，皇冠永远由国王ɑ佩戴；国王ɑ不在的时候，皇冠由王后o佩戴；国王ɑ和王后o都不在的时候，皇冠由大儿子e来佩戴。i和u是好姐妹，她们总是形影不离，而且互相谦让。于是她们决定谁在后面，皇冠就由谁来佩戴。ü只有在其他成员都不在的时候，才可以佩戴皇冠。
爱哭的ü
这个皇室家族里最小的孩子ü，还是一个爱哭鬼。他一见到j，q，x就吓得大哭不止，眼睛越来越小，最后哭得眼睛都看不见了，所以j，q，x和ü在一起的时候，ü要写成u。
在拼音王国里，流传着这样一首儿歌：
皇冠皇冠谁来戴？
国王在，ɑ来戴，
国王不在o来戴，
o不在，给e戴，
i和u，一起来，
谁在后面给谁戴。
i和u，都不在，
小ü小ü最后戴。
甘老师这个别出心裁的小故事娓娓道出拼音的标调规则，而学生们学完故事后也用作品对甘老师的教学效果做出了最好的反馈，不信一起看看！
超级笔画
还在为学生练习汉字没有章法而烦恼？快来围观一下甘老师用了哪些妙招来帮助学生掌握汉字的笔画和结构规则吧！
让学生在布满比例均匀的圆点的练习纸上画笔画，帮助学生体会不同笔画的区别，精确掌握笔画的书写比例关系；
通过表格分解的方式，让学生格式化地练习汉字笔顺
把单色或混色橡皮泥捏成笔画的形状，粘在黑色硬纸板上，用拼音写出笔画名称，还可以用小相框框起来，做成艺术品的样子；
让学生发挥想象力，创作汉字偏旁图画，在汉字的偏旁和有意义的图画之间建立起联系，帮助学生有效记住汉字。
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看完甘老师的这些教学巧思，是不是感觉意犹未尽？福利时间到！《甘老师的教学法宝》已经出版，第一部分围绕拼音、汉字、词汇、语法等语言要素中的重难点，提供了41个有趣而实用的教学活动；第二部分介绍了20个适用于中小学中文课堂的班级文化建设和课堂管理技巧，帮助教师构建班级文化和课堂规则，同时还提供了配套的23个课堂教具模板，教师可扫描封底二维码免费下载使用，大大节约备课时间。想获取这23个配套课堂教具模板？扫描下方二维码直达！
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此外，甘老师的新作《甘老师的教学法宝》也在火热预售中，如果您想了解更多甘老师的教学法宝，欢迎扫描下方二维码解锁！
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必备技能二：“过五关、炼六力”
随着线上教育的逐步普及，传统线下教师开始接触以直播课堂为主的线上教学。越来越多的教师发现直播课堂和传统线下课堂存在巨大的差异，那么我们该如何应对这种转变带来的挑战呢？
专注于海外儿童中文学习的少儿教育品牌的创始人兼CEO Max（马小波）老师在这次讲座中详细介绍了FOTO（From Off-line to Online）的概念，并且提出了实现线下教师到线上教师蜕变的秘笈——“过五关、炼六力”。
必备技能三：交互式PPT制作技能
PPT课件在课堂中的应用十分广泛，但是，纯粹的图文展示对教学起到的辅助作用是极其有限的。如何把游戏的趣味性、竞技性融入到课件？如何打造科技感十足的汉语课堂？
杨孜孜老师的PPT作品效果
汉语圈资源网创始人杨孜孜老师分享了自己对交互式PPT的研究，并带领大家一起进行了交互式PPT的制作，还提供了丰富的交互式PPT教学模板。
杨孜孜老师的《交互式PPT课件制作》课程已经在“外研社国际汉语教学资源网”上线，扫描下方二维码，或者登录“外研社国际汉语教学资源网”（www.fltrp-clt.com）搜索“杨孜孜/交互式课件”即可观看。
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除此之外，杨孜孜老师还分享了HSK1—6级汉字笔画拆解的PPT模板，老师们不仅可以用它标记重点笔画，还可以做配字游戏、上色游戏等活动，让汉字教学课堂瞬间炫酷起来！偷偷告诉你，文末有下载链接呦！
必备技能四：教学的可视化和有效性
提高教学的有效性是现阶段对外汉语教学关注的热点问题，而可视化的教学原则无疑是解决这一问题的利器, 它不仅可以使学习内容变得视觉可感，提高学习者的思维认知速度和效率，也使得学习者有精力和能力去理解、解决更深层次或更复杂的问题。
外研社汉语出版中心副总经理鞠慧老师通过具体实例，与学员们深入探讨了如何在教学中践行可视化的教学原则，以“多环节助力、全程化贯通”的方式提高汉语教学效能，为汉语教师如何在教学中实现知识和思维的可视化提供了一些思路。
让学生记忆更便捷的故事教学法
应用故事教学法，借助故事中的图片和场景，可以帮助学习者准确理解和有效记忆文字传达的信息。
选自七色龙分级阅读系列2级·家人《你有兄弟姐妹吗？》
还可以利用“故事地图”这一方式，调动学生的视觉注意力，引导学生完成复述。
选自七色龙分级阅读系列1级·时间《星期日，学什么》
使学生理解更加精准的图片教学法
在讲述存现句时，可通过下面的图片让学生更清晰直观地感受到“在”“有”“是”三者在表达上的差异。
让课堂互动更有趣的教学道具
趣味学量词教具
必备技能五：新技术与翻转课堂
海外中文教学资源平台www.iPandarin.com的创始人兼CEO 王小缅（Carrie Wan） 老师通过演示iPandarin平台的翻转课堂和作业与反馈系统，为学员展示了教育行业中的科技应用，同时也为广大汉语教师在教学中运用新技术带来了一份“温馨提示”。
新技术教学注意事项
适应不同学习者的风格
形成教学—评估—反馈的闭环
使用多元化的方式促进师生/生生互动
为方便大家学习，我们特将此次研修班主讲老师的PPT及相关资源免费打包分享给大家，扫描下方二维码或点击文后阅读原文将这份独家秘笈带回家吧！
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最后，希望老师们的分享能助力大家的汉语教学，也欢迎大家在评论区留言分享您对新技术时代汉语教学的一些思考，我们评论区见！
编辑丨吴晓静 李文雅
美术编辑丨李文雅
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