苏教版四年级科学上册第10课《摩擦力》同步辅导资料
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教学设计
摩擦力
教学目标:
1.知道生活中的摩擦现象, 认识摩擦力。
2.能够通过实验认识到影响摩擦力的因素。
3.结合生活实际, 知道摩擦力在生活中的运用。
教学准备:
弹簧测力计、 木块、 砂纸、 钩码、 透明塑料瓶、 橡皮泥、 洗洁精
教学过程:
一、 实验导入
1. 把手放在桌面, 向前推动, 说说你有什么感受。 这是由什么原因引起的呢?
2. 今天, 我们就去研究摩擦力。(板书课题: 摩擦力)
二、 认识摩擦力
过渡: 生活中的摩擦现象无处不在, 下面这些运动中, 哪里存在摩擦现象?
1. 出示图片四幅图片。
2. 学生小组讨论, 教师巡视指导, 组内交流。
3. 学生汇报交流, 教师总结: 一个物体在另一个物体表面运动时, 在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力, 这种力叫做摩擦力。 物体穿过液体或者空气时, 也会产生摩擦力,这种摩擦力叫做阻力。 (板书: 接触面、 阻碍物体运动、 液体、 空气、 阻力)
活动一: 测量摩擦力
过渡: 生活中的摩擦现象无处不在, 那么, 我们如何能测出摩擦力的具体大小呢? 让我们进入活动一。
1.出示活动单, 学生读活动要求, 了解活动的步骤。
2.教师强调测力计的使用方法, 提示匀速直线运动状态是一种二力平衡的状态。 学生小组活动, 教师巡视指导。
3.全班交流, 师追问: 为什么测出的拉力就是摩擦力?
4.总结: 摩擦力与物体运动的方向相反。
三、 探究影响摩擦力大小的因素
过渡: 1.下雨后, 我们在跑道上走容易滑倒, 这是为什么呢? 我们可以轻松推动课桌, 但是我们发现很难推动讲台, 这又说明了什么呢?
活动一: 测量摩擦力
1. 选用合适量程的弹簧测力计, 并校零。
2. 用弹簧测力计拖动木块, 使得木块在桌面上做匀速直线运动。
3. 读出弹簧测力计上显示的拉力。
2.摩擦力与接触面的光滑程度和受到的压力有关, 是这样吗? 让我们进入活动二, 设计实验, 进行研究。
3.出示活动单, 学生读活动要求, 了解活动的步骤。
4.出示实验材料, 学生选择材料, 在小组内讨论实验方案。
5.交流实验方案。 尤其注意控制变量。
6.为了防止实验的偶然性, 要进行三次测量, 取平均数。
7.领取材料, 完成实验验证, 师巡视指导。
8.交流总结: 1.接触面压力不变时, 接触面越光滑, 摩擦力越小; 接触面越粗糙, 摩擦力越大。
2.接触面光滑程度一定时, 压力越大, 摩擦力越大; 压力越小, 摩擦力越小。
(板书: 光滑、 压力小、 小; 粗糙、 压力大、 大)
四、 研究如何减少液体和空气的阻力
过渡: 物体在液体和空气中也受到摩擦力, 也就是阻力。 在生活中我们用什么办法减少这些
阻力呢?
1.出示橡皮泥和洗洁精。
2.我们改变橡皮泥的形状, 看看什么形状的橡皮泥下沉速度快。
活动三: 研究如何减少液体阻力
1.把洗洁精倒入透明塑料瓶。
2.把等重的橡皮泥捏成不同的形状。
3.把不同形状的橡皮泥放入洗洁精中, 比较下沉的速度。
3.出示活动单, 学生读活动要求, 了解活动的步骤。
4. 组内进行比较, 交流经验。
5. 总结: 接触面积小, 阻力小。 捏成流线型的形状, 阻力也比较小。
6. 现在, 你们有办法减少空气阻力了吗? (出示相关流线型图片)
五、 实际运用
过渡: 生活中, 有时候摩擦力对我们有益, 我们需要增加摩擦力; 有时候摩擦力对我们有害, 我们需要减少摩擦力。 你们能举一些例子吗?
1.结合图片, 思考, 以下情况是增大还是减少摩擦力? 为什么?
六、 课堂总结
1.检测反馈
活动二: 探究影响摩擦力大小的因素
1. 根据猜想, 选择合适的实验材料, 设计实验方案。
2. 交流实验方案。
3. 小组合作, 实验探究。
4. 整理数据, 汇报交流。
2.通过这节课的学习你有什么收获?
同步练习
3.10《摩擦力》 练习
一、 填空题
1、 物体在液体或空气中运动时产生的_________是一种阻力。
2、 产生摩擦力的条件, 必须要有两个______, 一个物体在另一个物体表面________。
3、 几个物体当中, _______的物体下沉的速度最快。
4、 接触面越光滑, 摩擦力越_____; 接触面越粗糙, 摩擦力越_____。
二、 判断题, 对的打√ , 错的打✘
1、 摩擦力和拉力的方向相反。 ( )
2、 物体接触面积越大, 摩擦力越小。 ( )
3、 海豚的体型可以减少海水的阻力。 ( )
4、 摩擦力对人类只有益处, 没有害处。 ( )
5、 摩擦力和拉力在同一个水平方向上。 ( )
6、 摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关。 ( )
三、 选择题, 将正确的序号填写在括号内。
1、 同一辆小车在( ) 上运动摩擦力最小。
A、 玻璃 B、 砂纸 C、 桌面
2、 小木块在桌面的摩擦力可以用( ) 来测量。
A、 温度计 C、 天平 C、 测力计
3、 摩擦力大小与( ) 有关。
A、 物体的颜色 B、 物体轻重 C、 接触面的光滑程度
4、 下列相同重量的橡皮泥的同时放入水中, 哪种形状的下沉最快? ( )
A、 方形 B、 三角形 C、 水滴形
5、 如图所示, 冰冻天气, 路上积雪, 汽车装上了防滑链是为了( )
6、 如图所示, 动车设计为流线型的目的是( )
7、 在做摩擦力大小与接触面是否有关的实验时, 需要改变的条件是( )
A、 接触面的光滑程度
B、 物体本身和接触面的大小
C、 物体的形状
8、 物体摩擦力的方向与拉力的方向( )
A、 相反 B、 相同 C、 都有可能
9、 分析下列各种摩擦:
(1) 走路时, 鞋与地面间的摩擦;
(2) 骑自行车时, 车轮与轴之间的摩擦;
(3) 汽车行驶时, 汽车与空气间的摩擦;
(4) 皮带传动中, 皮带与皮带盘间的摩擦,
其中属于有益摩擦的是( )
A、 (1) 和(2) B、 (2) 和(3) C、 (1) 和(4)
四、 连线题
将下列的运动和相关的力连线
五、 综合题
观察一辆自行车, 在它行驶时, 有些地方的摩擦是有益的, 有些地方的摩擦是有害的。 分別举出自
行车一个“有益” 和“有害” 摩擦的实例, 并说明增大和減小摩擦的方法。
①“有益” 摩擦:_________________, 增大摩擦的方法_________________;
②“有害” 摩擦:_________________, 减小摩擦的方法___________________ 。
先
思
考
再
看
答
案
参考答案:
一、 填空题
1、 摩擦力
2、 物体 运动
3、 流线型
4、 小 大
二、 判断题
1、 √ 2、 ✘ 3、 √ 4、 ✘ 5、 √ 6、 √
三、 选择题
1、 A 2、 C 3、 A 4、 C 5、 A 6、 A 7、 A 8、 B 9、 C
四、 连线题
五、 综合题
答案不唯一。
①手与车把处摩擦 把套上增加花纹
②轴间的摩擦 经常加润滑油
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