部编版一年级下册道德与法治第2课《我们有精神》同步辅导资料
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教学设计
1．情感与态度：引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确，使人看上去有精神。
2．行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
3．知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。
4．过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。
教学重难点
掌握正确的坐立走的姿势，初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。
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活动一 ：教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。
1．今天，老师请了几位客人来到我们教室做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候像“钟”，有的时候像“松”，有的时候像“风”，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）
2．我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐）
3．小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？（生讨论）
4．对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的正确姿势图片）
5．你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。）
活动二
1．小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。（旗手分别动作示范并讲解秘诀）
坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。
2．请你和小组同学一起学习、互相纠正。
3．我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给“礼仪果”。（出示“礼仪果”）
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1．老师这里还有很多“礼仪果”，只要你完成“礼仪果”上写的要求，你就能得到它。（出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下：请你们表演星期天，结伴去公园玩。请你们表演解放军站岗放哨。
请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。请你们表演“六一”儿童时装表演赛。请你们表演小朋友排队去做早操。
请你们表演小朋友在阅览室看书。（也可以由学生自己想）
2．学生表演不同场景。
3．在音乐声中，为精神抖擞的每位学生颁礼仪果。
今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园。
一、 填一填
1.我们每天都要提醒自己， 要养成正确的________、 ________、 ________姿势， 只有这样， 才更有精神。
2.坐如钟， 要求我们小朋友在坐的时候要腰杆________。
3.行如风， 要求我们小朋友在行的时候要________。
二、 辨一辨
4.在我们的身边有同学趴在了桌子上， 这种做法对吗？
5.坐姿一定要正确， 这样我才会对我们的身体好， 同时也是文明礼貌的行为。
6.小朋友要注重服装外貌的整齐清洁， 戴帽子要端正， 衣服扣子要扣好， 袜子穿平整， 鞋带应系紧， 这样才能有好的精神。
三、 选一选
7.小朋友走路时步伐应当从容稳重， 不慌不忙；站立时要抬头挺胸， 不可以弯腰驼背， 垂头丧气， 这是_______的表现。（ ）
A. 精神饱满 B. 垂头丧气 C. 心情失落
四、 写一写
8.在坐、 立、 行方面小朋友们都已经非常棒了， 你能将你的坐、 立、 行方法分享给其它小朋友吗？请将你的方法写一写。
一、 填一填
1.坐；立；走
2. 挺直
3. 自然/大方/轻
二、 辨一辨
4. 错误
5. 正确
6. 错误
三、 选一选
7. A
四、 写一写
8. 坐如钟， 身子正；腿并拢， 脚放平。
立如松， 挺胸膛；抬起头， 看前方。
走如风， 脚步轻；头不摇， 身不晃。
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