新人教版一年级音乐下册4.2《玩具兵进行曲》同步微课视频
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教学设计
教学目标:
1 、知识与技能:初步了解 “ 进行曲 ” 的风格特征,能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2 、过程与方法:通过生生互动、师生互动、小组合作,体验表演的乐趣。
3 、情感态度价值观:通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重点、难点:
1 、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化,想象乐曲所描绘的场景。
2 、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程:
一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
1 、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2 、音乐声停,还原成两列队伍。(在教室内)
3 、教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。
4 、认位训练:
• 解散,走走看看,听到 “ 小燕子 ” 的音乐轻轻飞回自己的座位。
• 还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。
二、导入:
1 、谈话: 师:你们晚上睡觉的时候有没有做过梦?谁愿意把梦境说给大家听?(生答)
2 、讲故事
师:德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦: “ 晚上,小主人睡着了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行,后来又玩起了游戏。天亮了,小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床,打开箱子一看,玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵!原来是一场美丽的梦。 ” 耶塞尔长大以后,把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
二、欣赏《玩具兵进行曲》
(一)初听全曲
1 、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律
2 、师生共同讨论
(二)分段欣赏
1 、节奏乐:(小乐队进行曲)
( 1 )出示节奏谱、全体拍击(单层次)
( 2 )每组拍一行、四组同时
( 3 )用节奏乐器敲击(双响筒、铃鼓、小铃、三角铁)
2 、引子:
( 1 )师:听!这是谁向我们走来了?
( 2 )学生各抒己见
3 、第一段:律动感受音乐情绪
( 1 )启发学生想象 “ 有哪些玩具兵在游行? ”
( 2 )跟着音乐表演 —— 神气的玩具兵
4 、第二段:以小组为单位的造型表演
( 1 )师:接下来玩具兵会干什么呢?
( 2 )游戏: —— 调皮的玩具兵
5 、第三段:
( 1 )选小队长:各组讨论、推选
( 2 )队长带领自己小队游行
6 、尾声:
( 1 )师:天亮了,小主人醒了,玩具兵怎样了?
( 2 )学生回答
( 3 )集体即兴表演—— 滑稽的玩具兵
(三)复听乐曲 —— 玩具兵总动员
跟着音乐自由表演,进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪
三、小结、下课
1 、师:进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐,最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力,使人精神振奋、斗志昂扬。
2 、听音乐离室。