浙美版二年级美术上册第4课《船儿出航》同步微课视频
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教学设计
课 题 4 船儿出航
一、教学目标
1. 了解有关船的知识,知道不同船只的造型特点和用途。
2. 能用水彩笔、油画棒、颜料或其他综合材料创作富有特色的船,提高造型表现力和想象力。
3. 培养对船只及航海事业的兴趣、认真细致的做事态度。
二、教学重难点
重点:船的基本造型及船儿航行特点的表现。
难点:如何启发学生的创意,创作出有特色的船。
教学准备 (学生)水彩笔、油画棒、颜料、画纸等作画工具。
(教师)课件、范画。
三、教学过程
第一课时
1. 视频导入:欣赏航空母舰(或其他船只)在蔚蓝的大海上航行的视频,导入课题:《船儿出航》。
2. 说说自己与船的故事,引导学生开拓眼界、敢于梦想。
你曾经坐过、看到过或想到过什么样的船?说说你所知道的关于船的信息。
3. 图片欣赏:认识各种各样船只的造型特点与作用,在讨论造型时教师可作简笔画示范或出示范画说明。
(1)船只的基本结构:主船体(含船头、船舱、船尾)、上层建筑。
(2)不同功能船只的造型特点:渔船、游船、渡轮、邮轮、货轮、军舰等。
4. 同龄人作品欣赏:如何表现行驶中的船?
强调航行中船只的状态与环境的变化:如鼓起的船帆,烟囱冒出的烟,划出的海水,船身的正、侧或拐弯变化等。
5. 布置任务,学生创作。
(1)作业:运用水彩笔、油画棒或颜料等工具材料完成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品,可以画风平浪静时的船,还可以画出不同形态的船。要求:色彩丰富,体现出船在航行的状态。
(2)说说你想画什么船?你准备怎样表现它的造型特点?
(3)学生作业,教师巡回指导。
6. 作品展示、评价。
(1)学生上台展示并介绍自己的作品:简要说说作品题目、画面故事、创作过程、得意之处。
(2)同学或教师评价。
7. 课后拓展:
(1)欣赏名家画船作品,提示可以用多种形式表现船。
(2)对自己的作品进行加工修改,使之更加完整美观。
第二课时
1. 事件导入。出示图片:2010年9月13日,武汉大学生王璐瑶划着自己设计制作的纸船成功横渡汉江。只要有梦想,就有实现的可能。导入课题。
2. 理解特点。对比手工制作的船模型与上节课绘画作业,思考:绘画的船和手工制作的船有哪些异同?(平面、立体;观赏、能实践等。)
3. 讨论材料。课件展示独木舟、帆船、军舰以及学生制作的“船”,观察所使用的材料,想一想这些船为什么能浮在水面上?
选用轻薄的材料制作船体,如木板、纸、纸盒、叶片、塑料瓶或饮料罐等薄金属片等等。
4. 探究方法。如果让你自由选择,你会用哪些材料制作一艘怎样的船?简要说说如何操作。教师以提建议的方式做适当点拨。
5. 示范制作。
(1)课件展示(或教师示范)彩纸剪贴船的制作步骤,要求仔细观察制作方法。裁纸——画图纸剪切——粘贴——组合——装饰完成。提示:虚线表示折;实线表示剪;阴影表示粘。
(2)强调要点:整体设计、关注细节、用剪安全、粘贴牢固。
6. 学生作业。
(1)布置任务:运用身边熟悉的材料设计制作一艘心中的船。要求:你做的船能在水面上漂浮,独特、美观、富有创意。
(2)学生作业,教师巡回指导。
7. 作品展评。
(1)将制作完成的船放入水盆或水池,设法让它开动起来,比一比谁的船儿开得更远。
(2)说一说自己制作的是什么船?有什么功能?
(3)同学、教师评价:主要从创意、美观、航行状况等要点进行点评。
8. 课后拓展。
(1)回家之后尝试用自己能够收集到的废弃材料制作一艘理想中的船,课余组织航行比赛。
(2)收集有关船的资料,了解更多关于船只与航海的知识。
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