“你的论文我看了，感觉……”

导师的耐心帮助与引导，为邓清允的论文撰写提供了更加明晰的方向。细细浏览导师的批注，巫运辉博士针对原料和分析方面提出的修改意见总是简练而一针见血，而黄增彪教授也耐心地指出实验方案的不足，给出完善建议。大到实验数据的整理、结果的分析以及图表的制作，小到论文图表颜色色系、整体美观度、主要语言的逻辑线......两位导师修改意见专业性很高，更时时关心着同学们的论文进度。邓清允说：“导师和我们基本每三天就会有一次交流，指导我们的实验方案，帮助我们做进一步的优化。”

“如果用三个词来形容我的导师，那就是专业，严谨，细致。”来自教育学院(师范学院）2019级汉语言文学（师范）专业的邹慧君说。

在谈及导师对自己毕业论文的指导时，邹慧君眼里满是感激。她的导师是她大一心理学的老师李幼波。李幼波的课堂风趣幽默，并且会在每节课后给学生列出复习提纲，方便他们梳理知识点。这给邹慧君留下了深刻印象，也是她选择李幼波作为指导老师的原因。“我在很早之前就主动联系李老师了，老师接到电话时还惊讶于怎么这么快就有人联系上他，我们在微信上讨论了选题，等到后面开题了就直接互选了。”

一开始，学术写作经验较少的邹慧君对于自己想写的内容并没有具体的思路，甚至连论文格式也不甚了解。当她和李幼波介绍了自己的论题后，导师马上打来了电话，和她聊了一个小时。李幼波建议她先去看别人是怎么写论文的，邹慧君找了二十篇论文仔细研究。“我看完了之后，就列了一个大概的提纲给导师。李老师修改以后发回给我。这个版本虽然是在我初稿的基础上修改的，但让我感觉像是一份全新的提纲。”相比于之前“简陋”的大纲，导师发来的这份给了她一个清晰的写作思路跟方向，这对她的论文帮助很大。

一篇优秀的论文完成之前，一定是经历了多次打磨的，邹慧君写毕业论文的过程也并不顺利。因为选择了提前就业，撰写论文的时候她已经是一名正式的老师了，需要兼顾学业和工作，难免会顾此失彼。但李幼波还是一直保持着耐心负责的态度来指导她。“我平时很忙，有时来不及提交新改的论文，老师并没有一直催促我，而是通过暗示的方式提醒我。”

回顾这段经历，邹慧君十分感慨，她说：“面对毕业论文，不要过于焦虑，要充分信任你的导师，相信导师的专业性，他们会给你们最专业的指导和帮助。”

又到了初夏，校园里一簇簇凤凰花开，欢送着毕业生的离去。对于电子工程与智能化学院2019级通信工程专业的陈剑锋来说，在这个漫长的毕业季，他收获的不只是一份优秀的毕业成绩，还有一段浓浓师生情。

在刚刚结束的电智学院毕业答辩中，陈剑锋顺利通过答辩，同时他的论文也被评为优秀论文。谈及这些，陈剑锋表示，最感激的就是自己的毕业论文指导老师——电子工程与智能化学院陈卫副教授。

从10月开始的选题到中后期解决关键疑难，再到5月答辩，陈剑锋花了7个月时间打磨自己的毕业设计和毕业论文。在这段漫长的准备周期里，陈卫一直陪伴着陈剑锋成长，指导他完成毕业设计、论文的各项工作。

陈卫平时工作忙，在校时间比较少，但她对陈剑锋的关心一点都不少。在线上，她坚持通过微信和学生联系，及时答复陈剑锋在毕设和毕业论文准备中遇到的种种问题，给予他最大的帮助和指导。每周一次的线下教学，师生见面也总是围绕着毕业设计和毕业论文展开讨论，不敢有一点松懈。

即使是休息时间，当陈剑锋有问题时，陈老师也不辞辛苦地为他答疑解惑，并指出下一步的方向。临近毕业答辩时，陈剑锋找到陈卫老师，希望老师可以针对他的答辩PPT提供一些专业意见。那时陈卫刚刚给同学们上完课，已经是中午十二点了 ，但她连休息都顾不上，立马打开电脑帮助陈剑锋进一步完善和修改PPT，前前后后一直忙碌到一点多。

“老师的付出，无以为报，能做的就是未来不辜负老师的期望。”陈剑锋说道。正如歌曲《凤凰花开的路口》中的歌词一样，“很欣慰生命某段时刻曾一起度过”。陈剑锋表示，很感谢一路走来陈卫老师的付出与陪伴。“得遇良师，人生之幸。”

Rachel Eleanor Kamps （以下简称Rachel）是一名前年加入莞工大家庭的老师，她在中法联合学院讲授英语视听说和学术英语表达及陈述课程。今年，她负责了中法联合学院10名同学的毕业报告，这也是她指导的第二批莞工毕业生。

Rachel心系学生，无论何时何地，只要学生有需要她的地方，她都会力所能及地为学生提供帮助。五一假期时，Rachel还曾在滴滴车上给学生远程指导报告。同学们的每一次进步，都能让Rachel感到非常幸福。在给同学们练习毕业答辩时，有一位同学进步非常大，能在完全脱稿的情况下完成20分钟的英文演讲展示，这让作为英语老师的Rachel感到非常自豪。

中法联合学院的同学要用英语完成毕业报告，如何用英语准确表达是写作的关键。例如有一位同学曾将“网络端”翻译成“Web side effect”，但是在英语里，“side effect”还有“副作用”的含义。Rachel便和同学反复讨论，最终修改成“The visual results on the network side”。

此外，不同类型的报告有不同的格式，学生们缺少相应的学术写作训练，难免会出现较多错误。这个时候，Rachel会细心提醒同学们一些需要遵守的基础规则和格式，提醒同学们注意专有名词的含义和使用。如果他们不小心写错了单词或者翻译出现失误，Rachel也会在批注里指出并询问，督促学生们及时改正错误。

毕业报告从开始修改到结束需要数月的时间，每个月她都会和学生确认、修改论文细节、进行答辩训练，并针对错误不断修改，一直持续到答辩之前。从去年12月份一直到今年5月份，她才完成所有的指导和修订工作。在这期间，Rachel还要上课，有时候忙不过来，她也会感到些许疲倦。但她说：“能够看到大家不断成长和提高，我也为你们感到开心。”

同学们即将踏出校园，Rachel微笑着为他们送上美好的祝愿：“希望大家毕业以后生活和工作都顺顺利利。祝同学们毕业快乐！”

又是一年毕业季，又是一次离开和启程。粤台产业科技学院智能制造系系主任陈尚彦今年指导了8位学生的毕业论文。看到学生们穿上学士服，满怀希望走入社会，陈尚彦的心里既有欣慰，也有不舍。

最开始接触同学们，陈尚彦先了解了大家的未来规划。发现有的同学想考公，有的同学准备留学，还有同学在考研，选择各不相同，于是他花费更多的心思，因人施教，根据学生的具体情况安排指导工作。他认为，能否产出一篇好的文章，帮助学生顺利毕业，关键在于学生和老师之间的沟通是否充分。

作为系主任，陈尚彦除了负责教学工作，还要负责系里的行政工作，事务繁重。但他仍然挤出空闲时间，每周组织学生们进行一到两次进度汇报，了解学生的情况，适当给出指点。带领学生阅读文献，从最底层的研究逻辑开始，细致入微地引导学生建构出一整个研究框架。这样的场景常常发生在陈尚彦的汇报会上。在陈尚彦看来，育人和做文章都是同样的道理，要从最底层打好基础，不然万丈高楼也是空中楼阁。

同学们也给了陈尚彦不少惊喜。今年，陈尚彦组里有一位同学的灵感来源于他自己在全国大学生机器人大赛机甲大师赛中获得一等奖的项目，充分展现了同学们在大学四年的学习上实现了学与习、知与行的结合与统一。

在这个指导周期中，陈尚彦也遇到过挑战。他组内的一名学生选择了和宠物相关的毕业设计，在进度过半时发现，和其他同学的课题“撞车”了。即便如此，陈尚彦没有劝说学生放弃，而是陪伴他重新开始。陈尚彦和学生顶着进度压力，修改题目和主题，从芯片和单片机方面挖掘出创新点，最终圆满完成了毕业论文。

今年，陈尚彦带领的8位同学都顺利通过了毕业答辩。再次送别一届学生，陈尚彦的话语里满满的不舍，他说：“谢谢大家对我工作上的支持与理解，希望同学们毕业之后能够不再迷茫，走好自己的人生路，为国家社会奉献自己的力量。”