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部编版六年级语文上册快乐读书吧《笑与泪,经历与成长》图文讲解|教学设计

点右边关注我→ 绿色圃六年级资源 2021-08-08
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知识点

1.字

(1)难读的字

淌(tǎnɡ)溅(jiàn)喃(nán)

(2)难写的字

淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。

废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。

唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。

熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。

(3)多音字

没宁

作 柏

2.词

(1)必须掌握的词

咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑

党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫

渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨

倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋

自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉

忧虑后脑勺

(2)近义词

咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴

放肆~肆意祭奠~祭祀势不可当~势如破竹

跌跌撞撞~踉踉跄跄抱怨~埋怨怒吼~怒号

照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默

严肃~严厉忧虑~焦虑心惊肉跳~胆战心惊

缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱

沉思~思考奇特~奇异平静~寂静

不假思索~脱口而出

(3)反义词

黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆

放肆→拘谨痛苦→高兴乱哄哄→静悄悄

势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当

温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹

严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心

清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速

健壮→瘦弱虚弱→强壮指手画脚→规规矩矩

平静→动静寂静→热闹奇特→普通

不假思索→深思熟虑

(4)词语归类

①ABAC式词语:自作自受 自言自语

类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息

②描写心理的词语:忐忑不安心惊肉跳

类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马

 

③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑

类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿

④描写气势的词语:势不可当

类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂

⑤量词:一群野马一张破帆一块围巾一股海风

⑥动词:揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯

⑦修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣


图文讲解

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教学设计

教学目标

1.鼓励学生阅读成长故事,在交流阅读感受的过程中体验成长故事阅读的乐趣。 

2.引导学生体会成长故事中的人物特点,读懂成长故事中蕴含的道理,掌握一定的阅读方法。 

3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

重点

引导学生体会成长故事中的人物特点,读懂成长故事中蕴含的道理,掌握一定的阅读方法。

难点

在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

一、借助名言,激发情感

1.引发交流:同学们,你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。

2.小结过渡:从你们洋溢着快乐的脸上可以看出,读书真的给你们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以,我们要多阅读课本以外的书籍,这样才能看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐!【出示课件1:课题】(板书:笑与泪,经历与成长)

二、自由发言,畅谈体会

1.相互说一说,你最近读了什么书?把它介绍一下吧。

2.有谁读过关于成长的故事,介绍给大家听一听。

3.教师谈话:同学们从出生开始就一直在成长,都经历过成长的苦恼和困惑,当然更有成长的快乐和收获。在这过程中,有许多记叙成长经历的书籍伴随我们成长。今天,老师就像你们推荐成长的故事。

4.老师最近正在读书,书名是《我想受欢迎》。这本书可以帮助大家从故事中汲取智慧,在阅读中获得成长。我给大家出示其中的一个故事,大家自由读一读,看看是不是很有意思呀。

【课件2-4】

把梳子推销给和尚 ——积极做每件事

在茂密的森林里,有一家著名的化妆品公司。那是大象的公司,它是从一家小店一步步发展成今天这样壮大的。
    大象为人厚道,对待员工也十分大方,所以有很多小动物都想要进大象的化妆品公司。
   “你们听说了吗?大象的公司在招聘业务员呢!”
   “那可是大新闻,森林里谁不知道啊!就连恶狼兄弟都去应聘了。”
   “但是我听说,好像那么多人去应聘都灰头土脸地回来了。”
   “那是为什么呢,真的有那么难进吗?”
   “那是因为有许多人都去应聘,大象为了选取有能力的业务员,就出了一个题目。许多人都无功而返了。”
   “是什么题目,让大家都无能为力?”
   “大象让大家用一天的时间向和尚推销梳子。很多小动物都认为这是不可能的事情,就都放弃了。”
   “这怎么可能,和尚是没有头发的。”
   “这你就不知道了吧!小兔、小熊和小狐狸就拿着梳子去寺庙推销去了。”
    面对大象的考验,许多动物都放弃了,但是小兔、小熊和小狐狸认为这是一个机会。他们几个决定要去试一试。
    小兔在去往寺庙的途中,看到一个小和尚,坐在一旁使劲地挠头。
    “小和尚,你怎么了?”
    “我的头上生了许多虱子,十分痒。”
    听到小和尚的话,小兔灵机一动。

    “你的头痒的时候,用梳子梳一梳,是不是很省力?而且,梳子也可以帮助你抓虱子。我这里正好卖的有梳子。”
    小和尚听了小兔的话,急忙买了一把。小兔在卖了一把后,就没有再卖出去一把梳子,因为不是所有的小和尚都有虱子。

三、借助名著,积累经验

仔细阅读课本“你读过这本书吗”这一部分文字。

1.讨论:读成长故事的好处

感悟成长中的酸甜苦辣,与书中的人物对话,学习正面人物的优秀品质,树立远大理想,敢于面对生活中的所有挫折与坎坷。

(板书:提升做人品味)

2.讨论:怎样读懂故事,记住人物

理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事;阅读生动的故事情节可以让我们记住一个个性格各异的人物。

(板书:读懂故事内容)

3.讨论:怎样学到作者的写作方法

经常性地阅读,自己的写作经验和写作技法就会越来越多,写作水平在不知不觉中会提高。

(板书:学习写作方法)

四、推荐名著,鼓励阅读

1.“相信你可以读更多”向我们推荐了那两部关于成长故事的作品?

(《小英雄雨来》和《爱的教育》)

2.【出示课件5】《小英雄雨来》主要写的是谁的成长故事?他是怎样成长的?

(雨来,在抗日战争中,雨来不断成长,完成了多项重要任务,最终如愿参加了游击队。)

3.【出示课件6】《爱的教育》写了谁的成长故事?

(一个四年级小男孩)

4.希望同学们一定挤时间多读书,如果你爱上了读书,今生将受益无穷。

板书

笑与泪,经历与成长

提升做人品味

读懂故事内容

学习写作方法


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