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为什么我建议你早点接触【文献阅读】｜英文文献阅读3.0

XIN景观教研组 XIN的景观图志
2024-09-04
文末附2020年景观杂志合集

相信研究生朋友们
与一些早早就进入科研工作的本科生朋友们
已经接触了英文文献
它涉及到专业知识、专业术语、热点前沿等
还涉及到英语语法......

难道这就是研究生的生活么？
研究生=科研狗？
到底要不要上研究生呢？
来听XIN学姐说：

从我自身出发来说，读研带给我的变化，是读几个本科可能都达不到的。读研这几年会综合地提升你的学习能力和研究能力。

真的是在读研之后，我们阅读了大量的专业相关领域的文献，知道这个专业的前沿热点是什么，最新技术是什么，目前在什么阶段，我们对这个专业就有了很多认识。

这些提升的不仅是我们的设计方面，还有们对于这个专业的认知。还包含很多拓展领域的学习。

当然了，当你读研之后，本身就已经证明了你具有一定的学习能力，不管你是考研还是保研。（在你进入新的工作环境之后，很多技能和方法都是要重新学习的，这也为什么会在同样的条件下，大家更愿意要研究生。）

下面说一下本科生与研究生的区别：

区别之一：学习能力
本科我们做作业，其实很少的去主动思考。或者说直接百度一下就出来了。但是读研期间，你不得不主动思考。很多观点你是百度不到的，很多逻辑和结果是需要你自己去捋顺的。

跟大家说实话，在读研的第一周我就被导师叫去阅读文献，因为要做一种课程实验，但那个时候我真的读不懂文献。

我心里就想，明明都是中文，我怎么就读不懂呢？而后期经过了反复的磨练，我阅读文献再也不是那么困难的事情，当然这个过程艰难又痛苦。

不过后期我可以针对我所需要的信息，进行快速的对应搜索和查找。在读研期间，我的这个能力在不断的持续增强。

我相信大家如果在本科期间，如果也能锻炼出这样的能力，那么你们在读研期间这种压力就会大大的减小。

区别之二：研究能力

读研期间锻炼你的另外一个能力就是研究能力，其实也是与论文挂钩的。

相信所有读过研的小伙伴都会知道，读研期间每一个论文的生成，都会伴随着文献综述、意义、数据调研、数据分析、结果结论。

每写一篇论文，你的这一项技能都会被放大增强。

这是很多小伙伴在本科期间很少能锻炼到的。当然如果在本科期间就想发表论文的小伙伴，这个技能一定要提前去掌握，提前去增强。

研究生一定比本科生强嘛？

我并不这么认为，这个完全因人而异。有好多考上研的小伙伴，毕不了业，为什么，搞不明白研究或者写不出来论文呗。

再者可能跟导师有关系（这个不在这里阐述，感兴趣的大家可能适合移步知乎，这种问答很多。）

我前面也提到了，读研期间增强的最主要的技能就是学习能力和研究能力，如果你在本科期间就能够强化这两种能力，比如你在本科期间就发表发表了多篇论文，你在本科期间就习得了多项技能。

那我相信那些足以证明你的学习能力和研究能力。那读研可能对于你来说可能仅仅是一个学历的证明，或者是你提升其他方面的一种平台。”

文章来源：研究生和本科生 “ 差别 ” 在哪？
点击文字链接即可查看

希望能跟着课程进行系统地学习
彻底解决阅读英文文献问题的小伙伴快来！
英文文献精读前两期已经结束
第三期即将开始
下面来看看前两期小伙伴们的评价吧~


【英文文献精读课第二期】安排上！

/ 课 程 介 绍 /
本次XIN景观论文课主要针对本科、研究生以及即将出国留学的同学。通过专业英语老师的技巧讲解以及课程集中训练提升大家阅读文献的能力，并且借此提高学员的英语阅水平。


/ 针 对 人 群 /
1. 不能快速抓住文章结构，无法快速掌握文献内容的学员。
2. 有需要阅读英文文献，且借此提高英语阅读水平（有意参加雅思、托福考试的学员）。
3. 刚刚考上研/保研，想要快速解锁英文文献秘籍的小伙伴


/ 课 程 特 色 /
1. 专业英语老师授课，不止解决你的专业疑惑，还解决你的英语阅读困惑。
2. 从中文文献到英文文献，如何快速理解一篇文献，会读才会写。
3. 每堂课的授课内容，均伴随作业打卡：打卡后集中答疑。


/ 课 程 设 置 目 标 /
1. 分解长篇论文结构，讲解每部分论文范式写法。帮助学生以整体的思路把握文章，以需求为导向阅读文章。
2. 通过标志词汇识别文章内容，对文章进行预判式阅读，由读文章的练习逐渐转化为如何写文章的思路，高效汲取自己所需内容。
3. 可快速判断删选文章，记录文章内的有效信息。即使遇见不认识的单词，翻译不明白的句子也不影响对文章的理解与应用。
4.不断夯实基础，学习常见语法知识点，不断提高阅读速度。


/ 课 程 内 容 /
A 初级班：初步掌握阅读文献的技巧！（6课时）
课时一   基础文献阅读技巧（中文）
课时二   文献结构分析
课时三   笔记框架技巧讲解
课时四   英文文献阅读初析
课时五   英文文献阅读基础练习
课时六   英文文献阅读中级练习

B 提高班：提升英语文献阅读能力！（6课时）
课时一   逻辑阅读
课时二   略读技巧和其他阅读方法
课时三   短篇文章练习
课时四   中篇文章练习
课时五   长文章训练
课时六   长文章训练


/ 课 程 安 排 /
文献类型及来源：
Landscape and urban planning、Web of science
上课频次：每周一次（每天免费参与文献阅读打卡） 


Part A 初级班课程安排表 
针对人群：本科1-2年级，缺少文献阅读经验


Part B 提高班课程安排表 
针对人群：本科3年级以上，有一定文献阅读基础



/ 课 程 师 资 /

Cindy 老师
哈工大风景园林硕士（保研），现就职北京大型央企地产
CET-6（573），雅思（7.0），托福（97）
剑桥官方认证教师资格证TKT（9分）
新东方前英语四六级、新概念、考研英语讲师
美女讲师、语言风趣幽默、深受学员喜爱

其他专业及获奖方面：
2020年10月发表论文于期刊《中国园林》；《Planting in post-wild world》翻译中；《从艺术到景观——在园林设计中释放创造力》主要翻译人员之一（已出版）；哈尔滨工业大学“研究生外语杯”英语翻译大赛二等奖；2014年“外研社”全国英文写作大赛，黑龙江省一等奖。


/ 课 程 试 听 /
文献打卡 Cindy老师 答疑

/ 常 见 问 答 /
Q1：这个课程适合什么年级的人学习？
A1：A班适合一二年级，B班适合本科三年级以上。

Q2：这个阅读课只有景观专业能报嘛？
A2：此课程不限制专业，因为是英文文献阅读课，所有任意专业只要想提高文献阅读能力，均可以报名。

Q3：上课频次如何？
A3：每周末上课1次加批改作业，同时课程学员可以免费跟着后续公众号组织的文献打卡活动。

Q4：这个课与论文课的区别是什么？我已经报了论文课还有必要报阅读课嘛？
A4：阅读课时教授大家如何更好的阅读文献和理解文献，而且重在理解英文文献，分析文献结构。而论文课重在教授大家论文写作技巧，是关于论文的选题、写作方法、工具等，侧重不同哈。


/ 学 生 常 见 问 题 /
1.    畏难心理：看见长篇的论文，心生畏惧，迟迟无法上手。遇见不认识的单词，稍微有难度的句子，就想放弃阅读。
2.    读文章效率低：不知道自己要精读哪部分，略读哪部分，以做英语阅读的方法，逐字逐句读。读完之后不知道自己读了什么，没有任何留痕。
3.    不会利用好文章：搞不清楚自己读文章的目的，不会判断删选文章，浪费时间精力却读不到可供自己利用的好文章。
4.    读不懂文章：总以为是自己英语基础太差而影响英文文献阅读，实际上是根本不懂文章内在结构和逻辑，也没有掌握系统读文章的方法。
5. 不会记笔记：不知道文章重点在哪里，不会提炼分类信息。无法在应用时精准筛选有效信息。


/ 授 课 方 式 /
10月23日开课 每周日晚7:30-8:30开课
A先开课，1个月后B班开课
cctalk直播+回放（半年内不限次数）
提供课程资料+周末授课+点评（平时每天作业打卡）


/ 价 格 + 优 惠 /


 1  课程价格

Part A：499元

Part B：599元Part A+B：998（已优惠100元）


 2  优惠政策老学员叠加优惠50元

朋友圈不分组集10，优惠50元




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/ 本文福利 /

《中国园林》\《风景园林》2020年杂志
（电子版 3.13G）

涉及主题
乡村景观与乡村振兴
城市绿地规划
后工业景观与首钢复兴
文化自信之二梅文化与研究
从山水城市到园林城市
风景园林与一带一路
生态智慧与生态实践


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制作：柒柒
审核：XIN学姐


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