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一年级上册

第一课 好朋友

你的名字叫什么

一、教学目标：

1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音乐课和老师多一份亲切感。

2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。

3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。

二、教学重点：

用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。

三、教学难点：

通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生能落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音老师多一份亲切感。

四、教学准备：

1、教师：录音机、新歌磁带、钢琴、铃鼓、小奖品（自制小鸟）、将座位排成圆。

2、学生：带上美丽的心情。

五、教学过程：

（图解：这是老师自己制作的小奖品，背面还有赠言哦！）   

（一）你的名字叫什么

1、师：小朋友们，你知道音乐课是干什么的吗？

生1：音乐课就是让我们学唱歌的。

生2：你还会教我们跳舞呢！

师：说得真好........点此阅读全文

第一课  问声好

教学目标：

1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。

2、动脑为歌曲编创歌词、动作。

3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。

教学难点：

能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。

课时安排：

3课时

教材简析：

《森林水车》：是一首通人的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式，G大调，2/4拍。乐曲以序奏“A B A C A”加结尾的程式构成。

《早上好》：是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两个乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍，旋律富有动感........点此阅读全文

二年级上册

三年级上册

1、学唱《摇啊摇》

2、聆听《捉迷藏》 第 1 课时 授课日期 年  月   日

教学目标

1、 初步感受速度在音乐表现中的作用。

2、 听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。

3、 学唱《摇啊摇》，并进行表演。

4、 感受乐曲《捉迷藏》的旋律、节奏、情绪等特点

重点难点 1、听辨音的高低，正确进行模唱。

2、歌曲中一字多音的学唱。

教 学 过 程 过 程 反 思

一、组织教学

1、听音乐表演进教室

2、师生有感情的问好

3、确立良好坐姿，明确课堂纪律

4、发声练习

1- 3    2-  6   1—— 1——

哷哷    哷 哷   哷

二、复习歌曲

1、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲并唱一唱。

2、听旋律猜歌名。

弹一段前奏问学生歌名。

三、提出本学期要求

1、宣布平时成绩记载项目

2、常规教育

四、新歌教学

（一）导入：聆听乐曲说感想

1、听《劳动最光荣》........点此阅读全文

第1课 歌唱祖国

《中华人民共和国国歌》

第一课时

教学目标：

1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

2、通过游戏初步感受“上行”音阶。

教学设想：

1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。

2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。

教学程序与策略：

一、组织教学

在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。

谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国 家的国旗国歌了解多少？

1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?

   2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国 旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。

二、感受“上行”音阶。

导入：........点此阅读全文

四年级上册

五年级上册

第一课    朝夕

教学内容

1 通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。

2 对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》.

3 创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。 

教学目标：

1通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。

2通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。学唱俄罗斯歌曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。

3 对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。

4唱好二声部合唱，提高合唱表现能力

5体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱

教学重难点

   1 《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后 50 29167 50 14761 0 0 4642 0 0:00:06 0:00:03 0:00:03 4643己学唱。

   2 在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“4   4 1|6  6 4|3.    1|5”中的大跳要唱准。

   3 《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。

   4 歌唱为主........点此阅读全文

第一单元    芬芳茉莉

教学目标:

1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。

2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。

3、欣赏《图兰-朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。

4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。

教学重、难点：

1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。

2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。

教具准备：光碟、多媒体设备、风琴。

课时安排：四课时

第1、2课时

教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》

教学目标：

1. 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.

2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.

3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。

教学重点：

通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解

教学课时：本部分拟用二课时。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

1、教师导语：

我今天就........点此阅读全文

六年级上册