关注|《中国教育学刊》2023年第六期目录
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2023年第六期（总第三六二期）
卷首语
新时代基础教育治理与学校活力激发/范国睿
学习宣传贯彻党的二十大精神
“时代新人”全球胜任力及其塑造/栾淳钰
学校治理研究专题
好的学校管理的原理、状态和组织本领/张东娇
新时代学校内部治理的思考与实践/邵志豪 解庆福
如何让法治成为学校治理的基本理念和基本方式/刘永林 颜雅芳
热点问题研究
人工智能正加速教育变革：现实挑战与应对举措/黄荣怀
技能本位教育：探寻新时代高质量教育发展的新路径/祝智庭 陈维维
教育理论研究
教育在促进生态正义中的基础性地位及其行动逻辑/祁占勇 王书琴
教育治理研究
从“规制”到“自觉”：“双减”政策的双向驱动逻辑/贺能坤
乡村教师难以稳定供给的系统辨症与诊断施疗——兼论以师范生分配为主体的乡村教师供给问题/容中逵 杜薇
课程与教学
促进国家课程政策落实的学校课程规划：编制与实施/张玉华
劳动教育须坚持以体力劳动教育为主——兼论劳动课程的实践属性及其实现/罗祖兵 吴必园
数学精神素养涵育：教学的进路与方略/余明芳 王钦敏
乡村教育高质量发展背景下乡土教材的价值、定位及实施策略/谷亚
教师专业发展
中华优秀传统文化涵养师德：内在规律与实践路径/王文静 曾榕清
小学科学教师队伍建设：价值使命、现实羁绊与实践路径/王晓生
中小学教科研
普通高中多样化发展的现实挑战与突破路径——以福建省厦门第六中学为例/姚育青 苏圣奎
教育微论
促进家、校、社共育：小学生非正式学习的显性成效
“家庭实验室”：小学科学非正式学习的实践探索
“互联网＋”视域下小学生非正式学习成果认定的策略
“双减”背景下的小学生非正式学习的评价改革
“互联网＋”视域下小学生非正式学习特点探析
第二课堂：“互联网＋”视域下小学生非正式学习的实践路径
以非正式学习促拔尖创新人才的早期培养
非正式学习：“互联网＋”视域下英语学习的应然需求
非正式学习：打开小学生语文学习的另一向度
非正式学习：为构筑完整的学习奠基
“互联网＋”视域下小学生非正式学习空间设计的理念
以“需求—响应”机制实施小学生非正式学习指导
《中国教育学刊》1980年创刊（月刊），是教育部主管、中国教育学会主办的中国教育学会会刊。是中国人文社会科学核心期刊、CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊、全国中文核心期刊。刊物定位于教育应用性研究，是面向基础教育的综合性学术刊物，以“坚持理论创新、彰显实践引领、发扬学术民主、萃取科研精华”作为办刊宗旨。主要读者为中小幼教师、教育科研人员和行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生，学会及其分支机构的管理与研究人员，以及包括学生家长在内的所有热心教育事业、关心青少年儿童成长的人士。