部编版三年级语文（上）第3单元“地毯式”复习过关自查表

要识记、过关的内容

 8.《卖火柴的小女孩》

（1）易错音

明晃晃（huǎng） 喷(pèn)香  薄(bó)纱

划（huá）出  几（jī）乎  挣（zhèng）到

（2）易错字

围裙  可怜 火焰  蜡烛  离去

（3）人物形象

感受小女孩渴望得到温暖、得到食物、感受节日的幸福、得到家人的疼爱、生活在光明和快乐中的美好愿望。

（4）本文主题

童话讲述了卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，体会她5次擦火柴的美好心愿。

（5）走进作家

安徒生，丹麦著名童话文学家，著有《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。 

 9.《那一定会很好》

（1）易错音

根茎（jīng） 缩(suō)成一团  拆(chāi)了

（2）主人公形象

体会坦然、乐观的人生态度，平和、愉悦的心情。

（3）本文主题

课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。

 10.《在牛肚子里旅行》

（1）易错音

咱(zán)们   答(dā)应(yìng)   一骨(gū)碌(lù)   

细嚼(jiáo)慢咽(yàn)  牙齿(chǐ)  作(zuò)声 

蹭(cèng)来蹭去   

（2）易错字

旅行  救命  四个胃流泪  就算

（3）人物形象

青头：急朋友之所急、遇到危险时沉着冷静

（4）体会人物的心情变化，感受它们的深厚友谊

红头心情的变化：从紧张、害怕、绝望到感激

青头心情的变化：从着急、惊讶到镇定、沉着

（5）本文主题

这是一篇有趣的科学童话，红头和青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚里。危急关头，青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。

（6）红头在牛肚子里旅行的路线

红头被大黄牛卷进嘴里→进了牛肚子→从第一个胃→第二个胃→回到牛嘴里→和草一起喷了出来。这个旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。牛肚子有4个胃，前三个胃贮藏食物，只有第四个胃管消化。

 11.《一块奶酪》

（1）易错音

处(chǔ)罚  嘀(dí)咕  拽(zhuài)着  稍(shào)息   

宣(xuān)布  禁(jìn)令   跺(duò)脚  强（qiáng)大   

诱(yòu)人 

（2）主人公形象

蚂蚁队长：说话干脆利落、指令明确、有队长的威严感，纪律严明、一视同仁、对弱小同伴的关心。

（3）本文主题

蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

《语文园地三》

1.交流平台：童话的初步认识

童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。

童话充满了丰富的想象。

阅读童话，能带给我们许多好处。

可以结合《快乐读书吧》让孩子阅读《安徒生童话》里的《丑小鸭》《拇指姑娘》等，还可以阅读《稻草人》《格林童话》，边读边发挥想象和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。

2.识字加油站

运用减一减的方法，用熟字带新字认识生字，加深对形声字的巩固。

伸——申（申请）  界——介（介绍）  棕——宗（祖宗）

忆——乙（乙方）  招——召（召开）  教——孝（孝顺）

3.词句段运用

（1）了解3组带口字旁的字不同的字义特点

与吃的动作有关：咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含

与叫唤的动作有关：叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤

与声音有关：啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀

（2）学习改正、增补、删除3种修改符号 ，并试着修改自己的习作。

4.日积月累：背诵3条关于“理”的谚语

灯不拨不亮，理不辨不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。

本单元多音字

挣 zhèng（挣开）zhēng（挣扎）    

答 dā（答应）   dá（回答）

应 yīng（应该）yìng（答应）

骨 gū（骨碌）  gǔ（骨气）    

处 chǔ（处理） chù（到处）    

稍 shāo（稍微）   shào（稍息）

习作：编写童话故事

范文示例：

知错就改的国王

一个冬天的黄昏，国王在花园里散步。花园可美了。碧绿碧绿的草地上开满了火红的玫瑰花，一只只蝴蝶在花丛里翩翩起舞。国王正想摘最美的那朵玫瑰，突然，一只啄木鸟从他们头上飞过，  不小心便便拉到了他的头上。国王大怒，下令三天内把所有的鸟类都杀掉。

顿时，全国上下到处都是枪声、弹弓声、鸟儿的悲鸣声。鸟国里一片哭声。梦精灵看到了这种情形，决定帮帮他们。

晚上，国王做了一个梦。他梦到自己站在花园里，但眼前的景象却让他大跌眼镜：花的叶子几乎被虫子吃光了，花儿枯萎了；草地变黄了，爬满了各种各样的小虫……突然它们一齐张牙舞爪地爬向国王。国王吓得大叫一声，从梦中惊醒了。他一下子明白了：鸟儿是虫子的天敌，没有了鸟儿就虫子就多出来。于是他赶紧下令取消了灭绝鸟类的命令。 

点评：小作者能根据提示词语，发挥丰富的想象，清楚表达出所编写的童话故事。语言生动有条理，故事写得精彩。