单元知识点

一、立体图形

1、长方体

长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2、正方体

正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。

3、圆柱体

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4、球

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。

5、立体图形的拼组

（1）用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形。

（2）用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱。

练习：

小提示：

①数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按 “从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右” 的顺序来数比较不容易出错。而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。

②图形与分类结合的题目，要注意如果都是平面图形或都是立体图形就可按照形状来选，如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形，那么该立体图形就是不同类的。

③一些容易混淆的图形要注意正确区分，如圆和球，正方体和正方形等。

1、数一数，填一填。  

二、复习加、减法。

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

（一）熟记表内加法和减法的得数

（二）知道以下规律

1.加法

（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。

（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

2.减法

（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。

（三）整理与复习10以内的加减法

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1 

0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2 

0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3 

0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4 

0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5 

0+6 1+6 2+6 3+6 4+6 

0+7 1+7 2+7 3+7 

0+8 1+8 2+8 

0+9 1+9 

0+10 

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 7-1 8-1 9-1 10-1 

2-2 3-2 4-2 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 10-2 

3-3 4 -3 5-3 6-3 7-3 8-3 9-3 10-3 

4-4 5-4 6-4 7-4 8-4 9-4 10-4 

5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-5 

6-6 7-6 8-6 9-6 10-6 

7-7 8-7 9-7 10-7 

8-8 9-8 10-8 

9-9 10-9 

10-10 

同步练习

一．找朋友，连一连。（12分）

二．数一数，填一填。（20分）

三．认一认，画一画。（24分）

1. 在圆柱的下面填“Y”，在球的下面填“Q”。

2. 在长方体的下面填“C”，在正方体的下面填“Z”。

四．填一填。（18分）

1. 从左往右数，第（   ）个是圆柱。

2. 从右往左数，第（   ）个和第（   ）个是正方体。

3. 长方体有（   ）个，正方体有（   ）个，球有（   ）个。

五．数一数，填一填。（12分）

六．想一想，上面的立体图形是由下边哪两个立体图形拼组而成的，在图形下面的（   ）里画“√”。（14分）

1.

2.

参考答案：

一．

二．

三．

四．

1. 1

2. 1,5

3. 3,2,1

五．

六．

1.

2.