要教日本人语音，先看看这篇帖子 | 干货

b-p d-t g-k j-q z-c zh-ch这几组是汉语中的不送气-送气音。送气与不送气在日语中并没有区别意义，学生对此就不敏感，很难听辨，比如把“兔子”说成“肚子”。

日本的学生容易把“l”和“r”这两个声母相混或者发成闪音。因为他们的语言里没有这两个音，只有闪音，所以他们发这两个音时往往舌头要颤动。

日本学生常常把zh、ch、sh发成j、q、x，把“多少”说成“多小”；有的日本学生还会把z，c，s发成 j，q，x， 比如把“洗澡”发成“洗脚”。

汉语拼音中的字母i，在普通话中实际上代表了三个音，分别是在j、q、x后的i，z、c、s后的i和zh、ch、sh、r后的i。但在教学过程中，日本学生却常常混淆，把zi、ci、si和zhi、chi、shi、ri中的-i念成ji、qi、xi中的i音，造成这种误读的主要原因是他们母语中只有舌面元音，没有汉语中的舌尖元音。

日本学生在发 ü 时，嘴唇虽然也是圆的，但常常没有达到应该有的紧张程度，且 ü 有与它对应的不圆唇音i，所以发时听起来像是i。如“女的nǚde”听起来像是“你的nǐde”，“绿色lǜsè”听起来像是“栗色lìsè”。

另外，日本学生发u时，双唇能做出圆的动作（因为在日语中有一个与汉语u相近的），但嘴唇比较松弛，也没有像中国人那样双唇向前努。产生这种偏误的主要原因是学生不会做圆唇的动作，或者因觉得不美观而不好意思做圆唇的动作。对于不会圆唇的学生，一定要教会他们做圆唇的动作；对于单练时会做，但说话时又做不好或干脆不好意思做的学生，则一定要向他们强调再强调圆唇的重要性，培养他们圆唇的发音习惯。

日本学生在发这类韵母时会存在几个问题，一是换介音。是指把原来的介音发成了另外一个介音。主要是常把介音换成了介音i。如“jiějué”（解决）听起来像是“jiějie”（姐姐）。二是丢介音。是指没有把原来的介音发出来。如“huàirén”（坏人）像是“hàirén”（害人）。

在发in-ing，an-ang，en-eng时，学生会常常会混淆前后鼻音，有时都靠前，有时都靠后或都趋央，没有规律。这种现象在日本学生中尤为突出。

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