对外汉语教学一定会遇到的40个语法点 | 干货

    说到语法，不管是英文还是中文，小编都是一个头两个大。下面整合了汉语中40个常用的语法点，希望对大家有所帮助哦！

01

汉语的基本语序 主语 + 谓语 + 宾语  
我    学习   汉语。  

02

用“吗”、“呢”的疑问句  
你去吗？| 你去哪儿呢？

03

用疑问代词的疑问句
他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？

04

正反疑问句
你是不是中国人？— 你是中国人不是？  
你有没有照相机？— 你有照相机没有？

05

用“A还是B？”的选择疑问句
你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是（去）书店？  
注意：“还是”和“或者”是有区别的：
星期天，我在家里看电视或者（× 还是）听音乐。

06

定语（用在名词前）
（1）说明领属关系，应该用“的”：
这是我的书，那是他的笔。
（2）说明人或事物的性质，不用“的”：
他是汉语老师。| 这是中文书。
（3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”：
他是我爸爸。| 那是我们学校。

07

状语（用在动词 / 形容词前）
（1）副词作状语：
我常常去商店。| 她很漂亮。
（2）介词短语作状语：
我在中国学习。| 我从美国来。| 我跟中国老师学汉语。|  
我给他写信。  | 你往前走。  | 我对他说了这件事。          
（3）双音节形容词作状语，常用“地”：
他高兴地说：“今天是我的生日”。
（4）单音节形容词作状语，不用“地”：
你快走！
（5）形容词前有程度副词，一般要用“地”：
他很认真地学习。

08

结果补语（用在动词后，表示动作的结果）
形式：动词 + 动词/ 形容词
（1）动词 + 动词（懂、见、完、在、到、给、成„）：
我听懂了。| 我看见他了。| 作业做完了。|车停在门口。
（2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚„„）：
你说对了。| 饭做好了。| 我听清楚了。

09

简单趋向补语
动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去 动词后有宾语，趋向补语是“来 / 去”的情况：
（1）宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 / 去
明天他回北京来。| 他进图书馆去了。
（2）宾语是事物词语的两种形式：
表示完成：动词 + 来 / 去 + 事物词语
我借来一本书。| 他拿去了那支笔。
表示要求：动词 + 事物词语 + 来 / 去
你快倒茶来！

10

复合趋向补语
动词 + 上来 / 上去、下来 / 下去、进来 / 进去、出来 /  出去、回来 / 回去、过来 / 过去、起来
（1）宾语是处所词语的形式：“来 / 去”在句末
他走进教室来。| 他跑回家去。
（2）宾语是事物词语的形式：
表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式：
他拿出来一本书。| 他拿出一本书来。 表示完成，事物宾语前没有数量词：
他拿出书来。
表示要求，事物宾语在“来 / 去”前：
你拿出书来！

11

程度补语
形式：形容词 + 极了/ 得+不得了 / 死了/ 坏了 / 得很 / 多了
他高兴极了。| 我累得不得了。| 我饿死了。  

12

可能补语（用在动词后，表示能力或可能性）
形式：动词 + 得 / 不 + 结果补语 | 趋向补语
表示能力：这本书我看得懂，他看不懂。        
表示可能：他明天回得来，我明天回不来。  

13

情态补语
形式：动词 + 得 + 非常 / 很 / 比较 + 形容词
（1）动词后没有宾语的形式：
他跑得很快。
（2）动词后带有宾语的形式：
他学汉语学得很好。（重复动词）
汉语他学得很好。 （宾语提前）
他汉语学得很好。 （宾语提前）

14

时量补语（用在动词后，表示动作持续多长时间）
（1）持续性动词的三种形式：
我学汉语学了一年。     （重复动词）
我学了一年（的）汉语。 （动词+时间+宾语）
汉语我学了一年。       （宾语提前）
（2）非持续性动词的形式：  
他离开中国一年了。（动词+宾语+时间）
（3）宾语是人称代词的形式：
我等他等了十分钟。（重复动词）
我等了他十分钟。  （动词+人称代词+时间）
（4）副词或能愿动词，要放在重复动词前边：
我学汉语只学一年。/ 我学汉语要学一年。

15

动量补语（用在动词后，表示动作的数量）
形式：动词 + 动量词（主要是“次、遍、下”）
（1）动词 + 动量词 + 事物宾语：  
我看了一次电影。| 他看了一遍课文。|  
（2）动词 + 人称代词宾语 + 动量词：
昨天，我找了他三次。

16

存现句
形式：处所词语 + 动词 + 名词
（1）表示存在：墙上有一幅画。    
（2）表示出现：前边来了一个人。
（3）表示消失：停车场上开走了一辆车。

17

动态助词“了”
形式：动词 + 了
说明：“了”在动词后，表示动作完成（与时间无关）：        
昨天我吃了早饭就去学校了。  
明天我吃了早饭去学校。  平时我吃了早饭就去学校。

18

语气助词“了” 1
形式：“了”在句尾。 说明：表示事情已经发生：
现在他去书店买书了。| 昨天你去书店了没有？（正反问）

19

语气助词“了” 2
形式：“了”在句尾 说明：表示变化：
春天了，天气暖和了。
他是大学生了，可以独立生活了。

20

动态助词“了”+ 数量词 + 语气助词“了”
说明：表示动作可能继续，或不再继续：
我学汉语学了一年了，我还要学习一年。（还要继续）
我学汉语学了一年了，以后不学了。    （不再继续）

21

要„了、就要„了、快„了、快要„了
说明：表示动作或事情很快会发生）
要下雨了。/ 新年快到了。/ 汽车快要开了。
我明天就要（*快要）回国了。（“快要”前不能用时间词语）

22

动态助词“着”
形式：动词 + 着
说明：表示动作或状态的持续
外边下着雨，刮着风。（动作持续、动态）
房间的门开着。 （状态持续、静态）

23

动态助词“过”
形式：动词 + 过 说明：表示过去的经历
我去过北京，没有去过上海。
正反问：你去过北京没有？

24

在 / 正在 / 正 + 动词„„（呢）
说明：表示动作的进行
他在看书（呢）。| 他正在看书（呢）。| 他正看书呢。  
外边在下着雨。| 外边正下着雨。（可以跟“着”一起用）

25

连动句
形式：有两个以上的动词
昨天他去商店买了东西。 （“了”在最后一个动词的后面）

26

兼语句
形式：A请 / 让 / 叫 B + 动词                    
我请他来。
老师让学生写作文。  
爸爸叫儿子去买东西。

27

用“比”字句表示比较
（1）A（不）比B + 形容词
我比他高。| 我不比他高。
（2）A比B更 / 还 + 形容词  
我很高，他比我更 / 还高。
（3）A比B + 形容词 + 数量 // 一点、一些 // 得多、多了
我比他高五公分。 我比他高一点。
我比他高得多（多了）。
（4）A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 动词 + 数量
我比他早来五分钟。
我比他多学了三篇课文。
（5）“比”字句中有程度补语，有两种形式：
我比他来得早。                                        
我来得比他早。

28

用“A跟B（不）一样 +（形容词）”表示比较
我的书跟他的书一样。| 我的书跟他的书不一样。 我跟他一样高。| 这个房间跟那个房间不一样大。

29

用“A有 / 没有B（这么 / 那么） + 形容词”表示比较        
他有我这么高。
我没有他高。（或：我没有他那么高）
他有你高吗？（或：他有你这么高吗？）

30

动词重叠（表示时间短，或尝试）
（1）动作还没有发生，单音节动词之间可用可不用“一”：
这个问题，我要想想。 这个问题，我要想一想。
（2）双音节动词之间不能用“一”：
这个问题，我们要研究（× 一）研究。
（3）动作已经完成，单音节 / 双音节动词之间要用“了”：
这个问题，我昨天想了想。
（4）用“在”、“正在”等表示动作的进行，动词不能重叠：
他正在听（×听听）音乐。

31

形容词重叠（有生动、形象的作用）
（1）单音节的重叠形式：AA    她有一双大大的眼睛。
（2）双音节的重叠形式：AABB    这是一个干干净净的房间。
（3）形容词重叠作定语，或单独作谓语，后边要用“的”：
一双大大的眼睛 / 他的脸红红的。  
（4）重叠的形容词前不能用“很”：
她穿得（× 很）漂漂亮亮的。

32

“把”字句  
形式：A把B + 动词 + 其他成分
语义：说明移动、变化或产生的结果        
我把门关了。 （动词后用“了”）
我把作业做完了。（动词后用“结果补语”）
你把箱子拿上来。（动词后用“趋向补语”）
你把这本书给他。（动词后用宾语）

注意：
（1）“把”字句里不能用可能补语：
× 我把这本书看得完。
（2）宾语一般是确指的，或双方都知道的：
你把这本书（× 一本书）给他。
（3）能愿动词 / 否定词，放在“把”前：        
我要把这本书给他。| 我没把这本书给他。
（4）动词后有补语“在、到、给、成”时，常用“把”字句：
我把车停在门口。|我把书放到桌上。
我把笔还给他。|我把这本英文书翻译成中文。

33

被动句
（1）用“被”的“被”字句：
形式：A 被 B + 动词 + 其他成分        我的词典被他借走了。
我的钱包被人偷了。  
（2）不用“被”的被动句：
饭吃完了。| 信写好了。  

34

“是„„的”
（1）强调已发生动作的时间、地点、方式
他是昨天来的。 他是从北京来的。 他是坐飞机来的。
（2）表示态度或看法
我认为，你打人是不对的。
他的学习态度是认真的。

35

越来越 + 形容词 / 心理类动词
冬天到了，天气越来越冷了。 我越来越喜欢音乐了。

36

越„„越„„：
（1）主语相同：风越刮越大。
（2）主语不同：老师越说，我越不明白。

37

一 „„ 就 „„
说明：表示第一个动作发生后，第二个动作马上发生。
（1）主语相同：我一下课就回家。
（2）主语不同：老师一说，我就明白了。

38

“有一点儿”和“一点儿”的区别
（1）有一点儿 + 形容词（有“不如意”的意思）：这本书很好，可是有一点儿贵。
（2）有一点儿 + 心理类动词：
他们想去公园，我也有一点儿想去。
（3）形容词 + 一点儿（表示比较）：
昨天20度，今天（比昨天）冷一点儿。
（4）动词 + 一点儿 +（宾语）：
我会说一点儿汉语。

39

定语的一般顺序
名词|代词 + 指示代词 + 数量短语 + 形容词/名词 + 中心语
  学校          这              两个       新      学院      
     她           那              五件      漂亮的   丝绸   衣服

40

状语的一般顺序
时间 + 处所 + 范围 + 程度 + 情态/方式 + 介词短语 + 动/形
我们              都                      对他     很热情
我们     在学校        非常       认真地      跟老师     学汉语
我们昨天  在家里  都   很     高兴地         给他      打了电话

希望大家看完之后没有晕~~~~