班老师教学札记——商务阅读怎么教？

第一，不能只讲书上的内容。

要根据课文内容补充一些外面的材料，可以是文本形式的，但是一定要进行改编，把他们理解不了的词换掉，把一些不重要的信息删掉，篇幅不要太长。另外，要出练习题，让他们读完之后能马上练一练，找找成就感。这就跟期末考试和HSK考试一样，都是改编材料然后出一些题目。

可以补充一些视频，课间或者上课的时候放几分钟，比如我们在生活中看到的有意思的视频，或者一些节目如“我为喜剧狂”里面的一些小品。只要是和商贸有关系的，都可以作为上课补充的材料。

第二，给学生们提供或者推荐一些课外阅读材料。

当汉语学习到了中级阶段，他们已经有能力去阅读一些不太难的文章或者小说。汉语学习，大量的输入非常重要。一些汉语读物，如“汉语风”、“我在中国的那些日子”，学生都挺喜欢的。如果想了解他们有没有认真阅读，可以在借书给他们的时候记清楚借书人和借书日期，规定归还时间，在他们还书的时候问几个问题，看他们是否回答得出来就知道他们有没有认真阅读了。

第三，对教材中的一些练习题，要有所取舍，适当补充。

很多阅读材料之后的练习题是问答题，不太有意思，学生就不想动脑子思考。我个人感觉学生比较喜欢选择题和判断题。如果是问答题，那一定要引起他们兴趣。

不仅读完一篇阅读材料后要做题。在讲主课文或者讲每一段的时候，老师都要想办法根据细节去设置一些题目，要不然学生是不会主动阅读的。不是因为学生不认真，而是课文真的没有意思。

第四，对于生词，一定要讲，但不是像精读课那样讲。

如果只是让他们去猜生词，很难猜出来，因为商贸的材料很专业，并且课文中的生词密度非常大。一定要用最简单的例子和搭配，让学生快速明白，讲完后马上练习。

第五，学完一课后要听写

听写内容可以有词语、短语和句子，一般选择该课比较重要的词的搭配，句子，最好包含一个语法点。打分，采用百分制。